文/杨芝兰
临睡前照例翻看了下朋友圈，刷到了陈翠红老师的动态，引起了我的注意。打开她新发的视频，看到了熟悉的身影，把我的思绪拉到了2021年的暑假。
陈翠红老师是2021年7月在火柴的暑期成长营中认识的，当时我们会亲切地称她为翠翠老师。与她同行的还有跟她一个学校的陈欢欢老师即欢欢老师，其实这也是后来知道的。
学习时间对翠翠老师交集不多，但最终还是有合照的，因为我当时立下的flag：与在场的同学都要留下合照。事实上我做到了，不可否认的是，因为课程安排太满，只余下个别没有单独合照，好在我们有很多张集体照，这也算是结果圆满。
至于欢欢老师我对她的印象是从迪卡侬游学开始的，当时玩了一个团建游戏。迪卡侬的负责人给我们每个小组提供了四张A4纸，还有一卷宽胶带。比赛内容是在规定时间内，哪个小组的纸最高，且能够坚持不倒即为挑战成功，然后进行评比。当游戏开始时，每个小组都纷纷行动起来，场面相当热烈。我对于建造是一窍不通的，只知道三角形是最稳固的，当时大家也一致同意三角形做底架。然后就把纸张裁开然后卷起来固定到上面直至最高点，为此我们在稳固方面下了不少功夫，可就在宣布时间到的时候我们的作品倒下来了。当时负责人巡视了一圈，并宣布了获胜者。大家都围着获胜作品，我们的作品刚好挨着获胜作品且在中间位置，当时我也以为这个比赛活动到此就结束了，我们组的作品在那瘫痪着，没有人在注意它了，看看周围与人询问：把它收拾了吧？没人回应。于是我一股脑儿地将我们的作品给收拾干净了。
可接着出现了我没想到的一幕，负责人又让没有成功的小组将自己作品加以完善。此时大家再找我们组的作品，已经安静地躺在了垃圾桶里。看着其他小组忙碌的样子，我低下了头，当时一阵子尴尬，好在我们组的组员们倒没说什么，我心中倒是感到有些羞愧。
结局依然有些令人意想不到。负责人把奖品给了第一名，然后又宣布最后一名也有鼓励。我想我们就不在之列了，可负责人径直走向我们组，他说落后的人也需要多加鼓励，就如我们教学一样的。
我想着这件事就这样结束了。
可当天晚上看到了欢欢老师的打卡才知道，她是有一些异议的。因为她的教学经历告诉她有的孩子落后你越是鼓励他，其他孩子也会效仿落后的孩子，这样的效果并不好。看到她对于教学认真执着的态度，还有对这件事的义愤填膺。当时就给她留了言。至此我也记住了陈欢欢老师，一个有着独立个性的江西遂川女孩。
一个个幸福快乐的场面将我拉回眼前的视频中，视频记录的是学期结束时，他们带着孩子举行的零食分享会。
一直很喜欢她制作的视频，可能是来自一个地方的缘故。她和欢欢老师的视频制作手法很是相似，擅长场景与人物塑造。本来很常见的生活场景，人物动作，但在他们的镜头下就格外地鲜活。其中我也注意到她选取的素材都是小视频，逐渐拉长缩减的手法，平滑自然的衔接，再加上不温不燥的音乐背景。每次欣赏他们的视频都是享受，都感到无比的惬意。
三人行必有我师焉。我一直以来也喜欢用各种形式去记录生活与工作，可制作出来的视频总感觉差强人意，自身又根本没有找视频去学的兴致。
今天刚看到张文质老师说教师的专业成长可以归纳为：身边有师父，远方有导师，心里有偶像。这不就是现成的导师吗？我需要做的就是动起来，抓紧时间去实践，然后根据反馈进行讨教去！
三人行必有我师焉。
