晚上六点多，督促小虎开始写作业。

因为还有很多的事情，我一直忙着在手机上查资料。没有想到，小虎三心二意，很是不情愿，不耐烦的样子，一看我拿手机，立刻摆脸色给我看。一年级的小屁孩，竟然给妈妈脸色，难道妈妈在手机上工作，也是犯大错误了吗？

前几天，全家一块吃饭，他大姑说了一句话，陪伴孩子应该专心，不能三心二意。小虎立刻接腔，妈妈就是边玩手机边看我写作业。大人们都笑了，他觉得自己很有理。

这不，今天开始写作业了，他不太情愿写作业，也不想背书，就把自己的不甘心发泄到我的身上，一看我拿着手机，就开始胡写乱画，或者半天发呆，也不知道威胁谁，还是抗议谁。

刚开始，我忙着我自己的事情，没有理睬他。他却来劲了，开始磨叽，扣扣这个，摸摸那个，半天没写几个字，还很理直气壮的蹬我几眼。

半个小时过去了，我一忍再忍，忙着查找我的资料。后来，我忙完了，立刻，毫不犹豫，毫不客气的出手了。

噼里啪啦，几巴掌拍下去，打在他的肩膀上。他的眼珠子红了 ，眼泪在眼圈里转了又转，我瞪着他，看他敢哭出来。果然，他很识相，乖乖的把眼泪憋回去了 ，没敢吭声。

打好以后，我告诫他，妈妈有妈妈的工作，不是妈妈一拿手机都是玩的，妈妈是在工作。以后，妈妈边陪你，边做自己的事情，要是再敢这样给妈妈脸色，或者甩脸色给妈妈看，都是今天的样子。

他这次老实了，知道妈妈在做事情，赶紧乖乖的开始写作业，开始认真的背写古诗，而我在手机上打下这篇文字。

很多时候，每家都有自己独特的情况，每个孩子都有自己的特点，所以，制定适合自己家庭的陪伴方法，才是最好的选择。

怎样制定，那就需要互相磨合，互相商讨，互相改进，找到适合我们家庭中亲人的相处之道，这才是一个妈妈 最需要解决的问题。

这次出手，让他明白每个人都有自己的责任，每个人都有自己的事情要做，不是所有的人都必须围绕着你旋转，你不是世界的中心，你也不是家庭的中心，大家都是一份子而已，这个世界离开谁都会照常运转，太阳东升西落，大自然有自己的规律，家庭也应该有自己的秩序。

回头再看看小虎，他写的很认真，自己背写生字，并且自己组词，谁说小孩子没有秩序感，没有纪律感，只要给他必要的惩罚，让他知道是么是他该做的，什么是他不该做的，合理的秩序是能建立起来的。

教是为了不教，打是为了不打，一个家庭必须有自己的规律和秩序，从今天开始，我要建立我们家庭的秩序，那就是自己的事情自己专心做，大家各做各的事情，互不打扰，互不干涉的原则。

以后陪伴他写作业的时间也是我自己写作的时间，为什么要把自己的生命和精力都放在孩子的身上呢？做好自己的事情，并且教育孩子做好他自己的事情，这比死死的盯着他的一言一行要有效的多。