大家好,我是方哲萱。
今天我们来谈一谈粘妈妈这个困扰妈妈们的话题。孩子在婴儿期对妈妈有依赖,是几乎每个人都不认为成问题的,两岁多孩子更加粘妈妈,我们也都知道,这是到了一个敏感期,但是三岁以后还是粘妈妈,就令妈妈有些头疼了,更有甚者,现在流行一个词汇叫“妈宝男”,就是形容已经结婚生子的成年人,虽然外在表现不像儿童那样天天跟着妈妈,但心理上,却永远长不大,依赖甚至依恋妈妈。
为了不让孩子成人后再出现心理问题,那么在孩子还小的时候,他一旦出现黏人的行为,就应该引起注意,有效的解决了。
首先我们要明白人成长的规律,当孩子来到这个世界上,要做的第一件事,就是遵循本能的,找自己的妈妈。孩子找妈妈,实际上是在找安全感——这是人类的第一个本能。他变现为对母亲乳房的需要、对拥抱的需要、对抚摸的需要、对母亲声音的需要、对母亲亲吻的需要等。当这些需要不能被满足时,他就会产生一些本能的反应,比如啼哭、更容易生病、不爱笑等等。在世界上一些对生命原理把握得比较好的妇产医院里,当助产士将孩子拉出产道后,不等剪短脐带,就先让婴儿趴到母亲的乳房上,这就是第一时间让婴儿与妈妈产生链接,这对孩子一生安全感的建立是不可估量的。有些孩子因为一些身体的原因,刚出生就被抱到保温箱观察,随着这个孩子渐渐长大,他的安全感缺失问题就会凸显。所以,如果孩子3-6岁了,还是非常粘妈妈,就要考虑是否两岁之前给予孩子的安全感是不够的,也就是没有通过语言和身体行动足够的表达对孩子的爱,于是孩子潜意识中就会产生一种我不被爱的负面认知,随着他渐渐长大,显意识当然知道爸爸妈妈很爱我,可是潜意识却会不自觉的成为生命的主宰,而这一部分因为埋藏很深,是很难消除的。
因此,我们建议孩子2岁以前,妈妈一定要尽量多陪伴孩子,尽量让孩子多“粘”妈妈,当然这里粘是带引号的,就是要和孩子经常互动,带给孩子一生的安全感、信赖感、被爱的感觉。2岁-3岁,孩子也会粘妈妈,这时候的粘开始是有意识的行为,因为孩子开始有自主意识,甚至表现得比2岁以前还要明显,在此期间,妈妈最好也能陪伴孩子,那么到3岁以后,孩子就比较容易脱离母亲,自信独立。
到3-6岁还粘妈妈,是因为孩子进入了家庭角色定型关键期,他们会模仿家中同性,来讨好不同性的家人,往往男孩子粘妈妈,女孩子粘爸爸。这时候,让同性别的人和小朋友多交流,并且让孩子看到爸爸妈妈和谐相处相亲相爱,有助于他成人后的角色养成。如果这时候夫妻感情出现什么问题,或是父母离异了,也不要在孩子面前指责对方,而应该让孩子知道,即使爸爸妈妈不生活在一起,但也是互相欣赏的。父母一定要知道一个规律,爸爸希望女儿长大变成什么样,就告诉她妈妈是什么样,妈妈希望儿子长大变成什么样,就告诉他爸爸是什么样。孩子会变成爸爸妈妈口中描述对方的那个模样,无论夫妻的感情如何,请谨记这一规律。
如果孩子已经因为各种的原因,有了缺乏安全感的表现,这时候,妈妈要协助孩子度过这一时期,一定要耐烦并且坚信问题总能妥善的解决。孩子有粘妈妈的表现时,如果这时妈妈有时间,那么就要停下手里的事情,微笑的看着他,问他有什么需求。如果是可以满足的陪伴,就尽量满足他,如果是无理的要求,也要有耐心的和孩子沟通,表达自己的感受和希望。
在这里,我们要提示一下,父母和孩子沟通的语言模式非常重要,如果遇到问题需要沟通,那么在沟通之前,我们首先要区分,这个问题是属于谁的。比如,如果孩子回家来和父母说,小明今天欺负我了,孩子被欺负,这是孩子遇到了问题,并非是父母遇到了问题,这时候的沟通应该以聆听为主,此时切忌把问题扛到自己身上,我们在后面的话题中还会涉及到,这里就不具体展开了。而当孩子粘妈妈的时候,就并不是孩子的问题,孩子并没有遇到问题,他只是做出了他想做的行为,这时候是妈妈的遇到了问题,妈妈感到自己时间被侵占,被打扰,担心孩子不独立等等,这时候的沟通技巧非常重要的一点是,一定要用“我”开头的句式来表达感受,而不要用“你”开头的句式来表达指责。
比如,孩子粘妈妈,妈妈不要说“你怎么这么粘人”“你能不能自己去玩一会”,而应该说,“我知道你现在很想妈妈陪你玩,不过妈妈现在感到很累,妈妈希望你能先自己玩一会,半小时后,妈妈就去陪你。”而且,如果短期内确实没有时间,要明确告诉孩子,什么时间,什么地方,什么方式,会陪着他。
我们再说明一下这种沟通方式的步骤,第一步是表达对孩子的接纳,“我知道你很想妈妈陪你玩”“妈妈像你这么大的时候,也总是想和妈妈在一起”,第二步是表达自己当时的感受,“妈妈现在很累”“妈妈觉得被打扰了”,第三步表达希望,“妈妈希望你自己先玩一会”“你可以在妈妈身边,不过妈妈现在要休息一下,不能和你玩”,第四步明确告知孩子,“半小时后妈妈可以陪你玩”,或,“再过两天是星期六,妈妈休息,可以一天都陪着你,带你去公园玩。”
如果每次都能有耐心的和孩子沟通,并兑现所说的话,一段时间后,孩子就会重新建立安全感,也就不粘妈妈了。
同时,当孩子渐渐表现出不粘妈妈时,要及时给予描述性的表扬,“这几天妈妈离开时,你没有拉着妈妈不让走,这就是独立的表现,看来宝宝长大了。”这种描述性的表扬,也可以当着别人的面,如在老师面前表扬,让孩子有自豪感。
最后,虽然可能陪伴孩子的时间不多,但在一起的时候,高质量的陪伴很重要,就是当和孩子在一起时,一定要用心并且用语言和行动深入互动,让孩子记得在一起的快乐时光,感受到自己被爱被重视,切记不要和孩子在一起还看着手机。而不在一起的时候,也可以经常在心里对孩子说“谢谢你,我爱你”,这一份爱的信念也会在天地间传播,孩子也会收到。
以上是对粘妈妈这个问题给你的一些建议。另外,刚才提到了沟通前先要区分问题的归属,我们提到了有的问题是属于孩子的,有的问题是属于父母的。粘妈妈是属于父母的问题,所以沟通时要注意使用“我”开头的句式表达自己的感受。那么还有一种情况是,问题是属于双方的,比如当孩子想要学习系鞋带,但是无论如何都系不好,他对自己很生气,你要帮助他,他不愿意,还冲你哭闹起来。这就是亲子双方产生了冲突,是双方的问题,这时候有另外的沟通方式。等到我们遇到时再做说明。
好,今天的话题就到这里,再会!