会议主题：当二胎之间产生冲突时，你会怎么做？

1.舒琪

三个标签：

1.牛奶代理人；2.二孩宝妈；3.终身学习者

通过这几天的学习，把学习的知识运到了与孩子的沟通中。我有以下三个方面的收获：

1、和孩子同频，孩子物质需求，按需满足，孩子精神需求，即刻满足。

2，要求别人做到的时候先把自己的事情做好，

3，从孩子身上找到自己的不足，不要忽略孩子的话和行为，孩子是我们的一面镜子，也是我们的老师。

上幼儿园的女儿小红花被别的小朋友抢了，回来情绪不太好。想起老师讲的要接纳孩子的情绪，对她说:妈妈支持你的决定，如果现在你不能原谅，就不原谅，哪天你想原谅了再说也行。孩子的情绪就好了很多。

老师讲，要多去观察孩子的情绪，成为支持性陪伴的父母。以后在实际生活中，要多多进行练习。

2.熊艳

三个标签：DISC讲师、PPT讲师、引导师。

通过这几天的学习，感受到海明教练和纪恩老师的分享都很接地气，深入浅出，我有以下三点收获：

1、孩子在人际交往中，不同的年龄段会面对不同的挑战，有不同的本真反应。我们与孩子是合作共赢的，出现问题时，我们需要去看见、同理、感同身受到孩子，而不是站在制高点告诉孩子听，教孩子。

2、我们需要在生活中带着孩子去练习应对技巧。

3、让孩子知道，TA是有支持系统的。

小宝上三年级，有一次她同桌给她取外号还总是在做眼保健操时候打她肩膀，她那天实在太生气了，就用指甲戳同桌的手。感受到小宝愤怒的情绪，先拥抱了她，等她情绪平静下来后再去跟她沟通，最终问题解决。

3.丽群

两个孩子的宝妈，大宝女儿12岁，小宝儿子7岁。通过这几天的学习，把学习的知识运用到了与孩子的沟通中。

以下三个方面的收获：

1.和孩子同频，同理孩子，倾听孩子，了解孩子的需求。

2.孩子就是自己的一面镜子，从孩子身上找到自己的不足，不要忽略孩子的话和行为。

3.要求别人做到的事情，自己要先做到，给孩子做好的榜样，言传身教。

举例：儿子跟自己说话的语气很冲，问他为什么？儿子反问说：你每次跟我说话的时候不也是这种口气吗？这时候自己反思有时候真是这么跟孩子说话的，于是跟儿子道歉说：妈妈从现在开始要改掉这个不好的行为。

不指责，多学习，与孩子共同成长。

1、事情处理不好带来风险，可能失去友谊，会受伤，会干扰孩子成长。

2、伴随负面情绪

3、需求冲突

在以上时刻，孩子不知道怎么办，用本真行为回应。

当孩子遇到人际挑战时候父母角色是什么？

替，并不是替跑者，不是包办者，这两点决定你心态，习惯给孩子做决定，习惯告诉孩子道理时候。

父母是孩子的教练，确定是教练角色时候，我们社交技能，孩子需要情感支持，技能。

父母是孩子的教练，确定是教练角色时候，我们社交技能，孩子需要情感支持，技能。

宝贝会更委屈，更难过，孩子会感觉分享很不好，因为让我很难过。

孩子需要共情，需要妈妈感同身受，需要对孩子来说是大事，孩子需要处理这些矛盾的能力，孩子认为自己的事是最大的事。

两个孩子抢玩具时候，妈妈不同的回应，

1、妈妈觉得是小事情，用批判性行为，给孩子贴标签。

2、理解，给孩子空间，站在孩子立场思考，说出孩子感受，鼓励孩子说出自己感受，最后做出两全齐美方法。

教练：

要有共情的能力

引导孩子解决问题

引导孩子理解对方小朋友的感受

当孩子给出解决方法，要给她支持和肯定，鼓励他。

问：同学不给女儿跟其他孩子交友，如何引导？

1、说出自己情绪，感受。

2、因为你对他很重要，他很喜欢你，让孩子思考。

是否自己交其他朋友同时也不失去这个同学。

3、引导孩子想办法，陪伴她，理解她。

4、带孩子一起练习，带同学一起去交友，一起玩。

问：二胎孩子，经常打闹，如何处理？

1、打架时候先隔离，站中间，让他们分开。

2、情绪稳定时候，妈妈说出很爱你们，妈妈给你们一样的爱。

3、让他们说出，他们再次发生冲突时候希望妈妈怎么支持他们。

4、二胎有隐形竞争，说出爱，确认爱，单独陪伴时间，高光时刻，让他们做合作游戏，不做不公平比较。

问：孩子很孤独，但是不想妈妈二胎？

1、确认孩子是否孤独，分析孤独原因，如何解决他孤独。

2、接纳孩子品种，理解敏感，内向型的性格。