亲爱的四一班小朋友们：

    你们好！首先我想对你们说，很高兴在水小遇见你们，并和你们相识，相交。今天这封信却写着写着让我时时潸然泪下，我想对你们诉诉苦。

    还记得，我首次来到水小，进的第一个班是你们班（四年级一班），上的第一堂课也在你们班（四年级一班），那天第一堂课的自我介绍，你们显得很别扭，害羞，甚至还很尴尬，但还是表现出很激动的样子，我何尝不是呢？第一次来学校上班，第一次站上讲台，第一次开口讲课，第一次遇见属于我的学生（一下子遇到一个大班级：66人）。我那时的心是尴尬的，甚至是崩溃的，这可如何是好？但同时也是激动的！我终于可以实现我的儿时梦想了！我终于可以登上讲台给你们讲知识了......可往往，现实与想象是相反的。

    半个学期下来，我从一个温柔善良的人变成了粗暴的人，我的嗓子在上课，吼你们的情况下，哑了好多，我从一个积极乐观的人，变成了一个懒洋洋的人甚至成了不思进取的人。

    我在课后，时常会反思自己，我这是怎么了？我该怎么办？

    先给你们讲讲我们上学时，我们的老师是如何教我们给小学生讲课的，我是学数学教育的，所以老师只讲了如何上好数学课。我们老师要求我们，在给学生讲课时，一要“嗲”，就是得温柔，二要幽默，用各种有趣的故事等导入新课内容，三是请学生回答问题要有礼貌，用“请”等字眼，而且回答正确，回答错误，回答不上，都要用语言做以回应等等，我们老师给我们说了很多，说实话，我有些一时半会也想不起来了。

    其实，给你们班教科学，对于我，完全是一种挑战，我没有任何基础，没有任何指导，甚至拿到书，上网搜搜教案后，我都不知道什么是一节课的重难点，我很迷茫。

    在我迷茫的时候，我想你们都会听我的话，课堂认认真真听课，课后认认真真完成仅有的一本资料书。可是，你们并没有，上课说话，打闹，顶嘴，睡觉，吃东西，看课外书，爱打小报告，等等。刚开始，我总觉得这是你们四年级这个阶段活泼好动性格的表现，是喜欢科学这门课的表现。我一直都认为，不能打你们，必须用“爱”的方式带你们在玩中学，学中玩，同学们，你们这半学期留给我的印象，充分说明都是老师想象的教学效果，带给我的，只有苦恼和泪水。

    记得有一天下午上课，你们在班主任批评之后，本应该就认识错误的表现，好好上课，认真学习的。可你们并没有，反而变本加厉，课堂纪律乱成一锅粥，我停止了讲课，深深的吸了一口气，告诉自己要冷静要冷静，可眼泪终究还是留下来了，我感觉很委屈，说不来的难受，我那时感觉我受不了你们班了，我真的教不了你们班了，我还给你们说：“从我上课的第一天起，你们好好听我讲课了吗？你们学到知识了吗？我告诉你们，我从上课以来，到现在为止，我认为到你们班我没有上成功过一节课，我感觉挺惭愧，挺对不起你们”紧接着，我就三叹气，一叹你们的不听话，二叹我的无能，三叹当一个老师真不容易啊！你们当时沉默了，低下了头。

    半个学期快过去了，我现在一想起你们，我就感觉生活是煎熬的，多么希望你们能好好学习，多么希望你们能喜欢学习，多么希望你们不怕学习。我打过你们，训过你们，甚至罚你们站在太阳下面，国旗台下站过等等，你们当时会认识错误，可是一两天之后，“老毛病”就又犯了。  我知道，你们喜欢和蔼可亲的老师，可你们活泼好动，在我的课上存在无所谓的课堂纪律， 我怎能做到慈眉善目，和蔼可亲呢？

    四一班的小朋友们，在教育这条道路上，我可以说我还是个懵懵懂懂的“孩子”，我要经过很多考验，坎坷，打击，我必须一一克服，才能真正成为一名合格的老师。孩子们，你们就是考验我的一道大难题，我该如何管理好你们班的课堂纪律的情况下，还必须让你们学到更多的知识？我需要你们的配合。希望你们在接受每一位老师的教育后，都能有所改变，有所成长。我等待你们的改变，我想陪你们走过这段令彼此难忘的时光。

    小朋友们，我相信你们接受教育后会长大，会懂事，而我也会越来越喜欢你们，越来越珍惜和你们在一起的时光。期中考试，希望你们沉着冷静作答，老师为你们加油！

                      老师：高老师

                          2019年4月24