我家养了一条狗，这狗据说是追兔子那种细狗的后代，杂交的。过年回家的时候还不到膝盖高，放养的。一直屋里院里来回跑。因为冬天的原因，在屋里的时候更多些。它无聊的时候会跟我逗，轻轻撕咬我的裤腿撕咬我的鞋子，每当这时候我就会摇晃脚，逗它追我的脚。逗习惯了，它以为在哪都可以逗着玩。后来渐渐长高了，过年一个月长到超过膝盖高了，看起来有点威猛的样子了。它一般在家呆着，但是偶尔出门去，会对街上走的孩子大人跟着咬裤脚，吓到孩子。最后没办法，找了根链子栓起来了。拴住了也没咋叫，只是每天会尽力的想去撕咬脖子上的狗圈，很尽力。每次看到它撕咬狗圈的时候我就会有一阵于心不忍，觉得是不是自己当初逗它玩是不是逗过了，没有给它规范正确的行为方式。
我姐家俩孩子，大的11岁，上小学六年纪，小的8岁，上小学三年级。这俩外甥都不太喜欢说话，唯一的共同爱好就是都喜欢玩游戏。每次来我家必定会拿着手机玩游戏或者去玩电脑上的小游戏。玩游戏痴迷到什么程度呢，我屋里比较冷，我坐一下午就觉得不舒服，他们俩能不声不响在我屋里坐一天，只要有游戏玩。我姐总是说我，你别让他们玩，玩迷了都。
过年之前给他们买了一款廉价的平板电脑，想着下载点APP，能促进对学习的兴趣。事实上，给他们下载的学习APP都被删除了，外甥的理由是什么呢，太占内存了。 大外甥六年级该初考了，我知道他三年级起点的英语也就学了这半年，我跟他说，给你下载一个新概念英语第一册，你好好把里面的课文和单词背背。外甥义正言辞的拒绝了我，说俺们不学这个，不背。我说那你们现在学的课本要求背诵么，他说不用。我不死心，继续问，那你们的单词老师要求背吗？回答是不需要。我说，你们背单词吗？回答是不用背。我一阵无语，什么老师啊，什么都不要求，怎么能把学生教好。给他讲大道理？不爱听，说以后会需要？不会搭理我的。我不由自主的想到了那条被拴住的狗来，心里有点沉沉的。没有一个树立好的价值趋向和世界观，那么成长过程中会走的更好更快么？别说相对于城市里的孩子从小双语教学的学校，就是跟从三年级开始上英语课的小学班级相比，他们又会有多大的赶上的可能性呢？
想起那句话说，如果人生倒着活，即从80岁开始活到1岁，将有百分之八十的人成为伟人。
