现而今，学校成立家长委员会（以下简称“家委会”），邀请家长走进班级，并非新事物，似于国家层面都在推广，无论现实中落实情况如何，其出发点和落脚点都是为了孩子，值得赞赏和执行。
至于如何操作，细节牵涉太多，确实较为复杂。哪怕有这样那样的不完美，但就目前来看，起码从形式上，家委会是一个最好的举措了。
上周四，作为一名家委会成员，我应邀给孩子所在的班级，讲了一堂小学作文课。说来，这是我走出校门近20年来，又一次登上三尺讲台，尽管只有短短的40分钟，但给我个人的感觉，荣幸之余又有点忐忑不安，除了新奇，些许兴奋，还有一点儿压力。
你不得不承认，邢台三中附小推动的“家长进课堂”，是家校合作的一种有效形式。从家长角度讲，讲台下面就有自家的孩子在听，你不可能不认真对待。从校方角度来说，发动了家长的资源来参与教学，既调动了家长的积极性，也调动了孩子学习的积极性和主动性，其结果，深受家长和孩子们的欢迎。
我家孩子上六年级，再过三个多月就要小升初。毫不掩饰地说，他的平时表现不尽如人意，学习上并不突出。孩子是看着父母的背影长大的。好些年来，因为忙于工作，我对孩子的学习疏于管教，造成这种结果的根源在于家长。幸亏经过及时转变，孩子的学习正趋积极。
家长们都有着不同的知识以及职业背景，利用家长的特长来展开活动，不仅丰富的学校的课程内容，同时也为家校之间提供了交流的机会。毕竟教学是一项很专业的事情，进入课堂之前，“家长老师”需要与班级老师多次沟通活动方案，确定适合、吸引孩子的内容，等等。
可以说，作为家长，最关心的就是自己孩子在课堂的表现，而亲临课堂，便会一目了然。站在讲台上，我注意到，面对新来的“老师”，孩子们一个个都很惊奇，而自己的孩子听课尤为认真。看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的，他们苛求未知的意犹未尽的神情，不由让人感慨童年的美好。
武术、消防、医护、法律、安全、科学……来自不同行业不同领域的家长们纷纷走进校园、走上讲台，利用自己的专业特长为孩子们传授社会百科知识，不再局限于课堂，局限于教材，局限于校园，形成了邢台三中附小一道亮丽的风景线。异于任课老师，家长讲述的内容和形式让孩子们耳目一新，使家长们认识了孩子们的另一面，孩子们也从中看到了平日生活中截然不同的家长，自豪满满，信心倍增。
邢台三中附小开展的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会，唤起了家长的主人翁意识，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，还通过这种方式让孩子走向社会更广阔的天地。同时，提高了家长的教育水平，更好地实现了校方、家长、孩子三方共赢，也让家长深刻感受到了作为老师的辛苦。
倾听花开的声音，让我妈为邢台三中“家长进课堂”活动叫声好！
