面对比逃避更好

（一）、意想不到

早晨，我在教室教室检查学生的晨读。同事在教室门口示意我出来。我出去之后，他说：“我们班的小姜昨晚抓住了你们班的小姚偷他们的钱。小姜因为中午喝了一些茶水，晚上睡不着。等大家都熟睡的时候，他发现有东西伸进他的裤兜。开始在左边的裤兜搜着东西，然后在右边的裤兜搜。小姜抓紧了伸进右边裤兜的手。打开电灯看清楚了真面目。”我感到很吃惊，虽然班里面经常有东西丢失，我也掌握了作案的同学，并且做过了他们的思想工作。这都是上学期的事情，这学期一直没有发生过。小姚在我的影响中是忠厚老实，话也不多，学习很踏实。从入学的后几名已经到了四十多名。要不是证据确凿，我绝对不会相信这是小姚干的。我叫出了小姚。我对他说：“我已经知道你昨晚的事情，你就如实的告诉我吧。已经犯了错误，我需要你诚实，需要你认识你的错误。”小姚说：“老师，我没有做任何事情。昨晚我说着的时候，我的手不知道怎么就伸入了别人的裤兜。我真的不知道发生了什么。”小姚一副很委屈的样子。我做了很长时间的思想工作，我希望他能够说出真实情况，能够认识自己的错误。我希望给他一个自我认识错误的机会。可是，一直僵持着，小姚百般抵赖。

（二）、失望

小姚的不配合，我只能将这个问题的处理升级。我请来了家长。我对家长说：“我今天请你来，你的孩子犯了一个严重错误，我希望你配合。具体的情况，我希望你和你的孩子去了解。你和孩子沟通好之后，你可以找我，我们一起解决。”可能不到十分钟，家长来了。家长说：“老师，我和孩子了解了情况。这件事孩子做得确实不对。我希望你能够原谅孩子。这个孩子一直很乖，这次是一时的糊涂，希望你能原谅。谁家孩子的钱，你是怎么知道的？”孩子还是一脸的无辜的样子。我告诉家长：“谁的钱并不重要，我怎么知道也不重要，关键是你要知道你的孩子犯了错误。作为家长说出这样的话，我很不能接受。如果仅让我原谅，我还有必要请你来吗？所以，我的建议是给你一定时间和孩子去沟通，让孩子说出事实，让孩子认识错误。”家长领着孩子走了。

我感到很失望，作为家长，孩子犯了这样严重的错误，你批评一下孩子，好吗？你的无所谓，你为孩子开脱，让我很失望。我请你的目的不是让你为孩子开脱，而是请你帮我教育孩子。我们现在学校和家长之间已经除了严重的问题。家庭不是配合学校教育孩子，而是总认为学校和孩子过不去，总为孩子开脱。

下午放学时，家长和孩子出现在办公室门前。家长说：“老师，孩子已经说了事情的经过。现在就让孩子读书吧。保证以后不再犯这样的事情。”我并没有同意。我让孩子写出他的经过，以及总共拿了多少钱？一共多少次？我把家长请到办公室。我对家长说：“请你配合我的工作，现在必须要让孩子为他的这次行为付出代价。如果，我们轻易的让这件事过去，只会纵容孩子。这样会害了孩子。为了孩子，我希望你能够批评孩子，并且把孩子领回家，让在家好好反思一天。”经过几次的劝说，家长同意了我的建议。

星期一 ，家长把孩子领来。孩子手上拿着一页反思的纸。我让家长领着孩子去政教处把拿别人的钱退了，然后在来找我。等了一会，只有学生一个人来。家长早已回家了。打电话已经不再接听。我感到很无奈，这样的家长！

我们请家长是为了配合教育工作，都是为了孩子，为什么你不辞而别呢？这件事还有很多需要沟通的地方，为什么你要逃避呢？我该怎么面对你的孩子呢？

（三）、遗留问题

现在留给自己的是了解孩子这样做的动机是什么？从孩子的的行动中看孩子是否认识到自己的错误？看孩子是否吸取了教训？没有家长的配合，我的工作，尤其是针对这个孩子的工作很难开展。面对问题，，我们应该是面对，应该是寻找解决的途径，而不是逃避，不是一走了之。我们的目标都是一直，为了孩子健康成长。家长的做法让我很可笑，孩子是你的，你怎么能够不积极主动寻找解决的办法，而是选择不辞而别呢？你为什么不站在教育孩子的角度考虑问题呢？