11月26日早上八点就来到了学校，学习充电，周六放空自己后开始周日的学习才能吸收更好的能量，更上一层楼。一天的学习安排很充实，但同时又收获满满。专家结合自身与当下教育的环境抛出问题，分析问题，最后得出自己新颖而又独到的见解，打开了我的思维，让我重新认识了教育，重新认识了孩子，重新定义了未来！
在教育中，研究学生，懂得学生是很关键、很重要的事。我对懂得学生的解释是，懂得学生，懂学习，才会得到真实的发生。懂学生，才会得到真正的发展和生长。那么，我们要常常利用各种机会，正式的或非正式的去走近他们，了解他们，甚至去融入他们。那么，今天的孩子其实在很多方面远远超越过曾经童年时期的我们，他们的见识，他们的能力，他们的跳跃性思维，是曾经的我们所不及的，但同时，他们在另外一些方面的样子，需要我们觉察和警惕。
这样的样子有哪些呢？我们又应该怎么应对呢？这里我管中窥豹几个小小的思考和看点，给大家分享。第一点，就是缺少烟火的量。小学时，我和同村的小伙伴放学回到家就会做很多的农活和家务，比如施肥、打药、收种、晾晒、割草。洗洗涮涮，赶集叫卖，生火做饭，各种农活家务样样都会，样样都做，使得我打小就浓缩变了——个子小小的。那么，大人世界的主要生活更早更充分，也更完整地实现了上网。我们的童年生活的比重是最大的，都是先学会生活，先记住生活，后学学科挤时间去读书，甚至连学校都要为收种让步和方便。那时候的我们家境贫穷，但生活很丰富，很快乐。
那种风云的鲜活着时代的亲密的生活，表面上不是上学，其实它才是最本质的学习，生活化学习和生活学习。它不仅为我们的学科学习奠定了广博厚重的实践体验，还铸造了我们的意志力，责任心和吃苦耐劳的品质。同时，也让我们对得之不易的上学倍加珍惜。而现在的孩子和我们相比，生活和科学的比例严重失衡。他们的生活和学习是割裂的，频现高考前买书学习，高考后再去学会的奇葩现象。绝大多数学生的童年都是这样的，周一到周五是学校家庭两点一线，周末是培训班或者特长班和家庭两点一线。什么都不能耽误学习，什么都不能耽误读书，什么都不能耽误了补习，几乎一切都是为孩子的学科学习上如何服务，而耕种是农村人生活的活体，似乎变得可有可无起来。 我们都知道生活是知识的源泉，生活的品质决定了学习的品质，只有学会如何生活才能真正理解何为学习。学着生活锻炼的是人的意志力，钻研精神和吃苦耐劳的精神，而这种精神也正是学习的道路上所必备的。会生活才会学习，生活中孩子亲自参与实践是检验真理的唯一标准，感悟是做中得出来的，也是更为深刻的。对于教育这个场域，我想说，世界之大，无一处不教育！
