#复盘第15天#
教育不只是课本的学习
什么是应试教育？什么是素质教育？我们现在喜欢去研究教育，探究幼儿教育，儿童教育，青少年教育，成年人教育，现在又提出终身学习的概念，那么，这些理论化的概念是不是能真正为社会所用呢？
回想小的时候，没有那么多成文的方法，父母的教育就是凭借自己的认知，把他们知道的，对世界的认知角度告诉你，把他们觉得重要的安全知识告诉你，不用去分什么阶段，不用强迫孩子去做什么，告诉他们道理，告诉他们原理，让他自己选择。
孩子不想打针就哭闹，父母应该训他一顿然后让他觉得这比打针还痛苦的时候选择被动接受吗？还是应该告诉他这是乙肝疫苗，什么是病毒，我们打针有什么用处，不仅拓展了他们的知识边界，还让他们能够理性的意识到应该为自己的选择负责？
古时候的孩子们都背诵百家姓、三字经，读四书五经，把基本的普及化的知识学到，而各家又有自家的家风，这是个性化的教育，是自己祖辈积累的心得。孩子不能仅仅放到一个花钱多、名声好的幼儿园就撒手不管了，应该有思想有意识地去教他做人的道理，教他怎样预防身边可能的侵害，如何维护自己的权利，让他见识到自己外边的世界真实的样子。
一味的封锁保护主义并不实际，灵机应变和权利意识需要日积月累。
图片发自简书App
