写下这四个字其实是对自己的规劝，因为实在是心难平，气难和。
国庆假期的前一天，科组长就以商量的语气问我下周五、周六是否愿意外出学习。学习地离学校不算太远，但是一定要坚持两天，中途不能迟到早退。原本对于外出培训学习一向抱有热情的我便欣然接受了。科组长再三强调：一旦人员定下来就不能变动，去学习后要回来科组作分享。我斩钉截铁地答应了。
假期结束，今天回校上班，我也提前将周五的课与其他老师调好了，期待安心培训。这时，我不经意间得知一条消息：原本这次的培训学习是指定科组长去的，但人家不想周六被占用，就以各种理由或托辞甚至是溢美之词劝说某老师去，结果某老师也因为某种原因不愿意前往，便向科组长推荐了我，这便有了之前的故事。听到这里，一方面，我有一种被愚弄被利用的感觉——原来这次培训本轮不到我；另一方面，我也许该感到庆幸，如果不是别人不珍惜，我也没机会去参加一次高水准高的盛宴（今天，科组长已将行程和培训内容发给我了。）事情都有多面性吧，看我自己注重哪一面了。
虽然我心小有不悦，但培训学习的事情也算是就这样定下来了。接下来的一件事情却又是让我心意难平。
校例早就标明本周五第一次业务检查。往往在这个时候，我的听课本一直备受青睐，别的老师拿去“借鉴参考一下”我也满不在乎。结果今天我无意中发现同科组一位老师的听课本内容从头到尾和我的一模一样，连标点符号，书写的位置都没有改变，面对此种情况我内心的怒火一下子熊熊燃起，有种心血被偷的感觉，因为那页面中的一字一句都是我认真倾听、费心思考和总结的记载，竟被人轻而易举的据为己有了。（我并未将自己的听课记录本借给这位老师。）这样，我该如何面对周五的检查？！我不想去质问亲自到我手上借走听课本的老师，我也不想去弄清楚个中缘由，因为结果就在眼前，唯一能弥补的措施是我还可以更好地去完善自己的听课内容。是的，这个时候需要的不是埋怨和愤怒，而是更坚定的执行力和自控力。通过这件事我也算看清了几个人，同时也是对自己的一种反省：不是所有的东西都可以与人分享的，你所了解的人也许往往不是你所认识的样子！
不管怎样，今天已经过去了。两件事情也都有最终的解决方式。而我只能告诉自己：要心平气和！只要结果是好的，道路曲折点又算得了什么呢？
