初三容易出现的问题及解决办法
一、埋头题海战术，忽视思考总结
问题分析：
题海战术是大家最容易落入的“陷阱”，很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！
初三的备考阶段，各学校会停止知识授课并开始紧张的复习查漏补缺阶段，几乎是天天都会有考试，时时都会有练习，课上的时间不是做题就是讲卷子，每天的工作几乎是周而复始，同学们的心态也逐渐从开始的兴奋，转变成疲惫，并最终走向麻木。
盲目做题没有针对性，更不会有全面性。
一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，如何通过其他方式考到同一知识点等等。
解决方法：
在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节，此时就可以通过刷错题针对原来的薄弱环节不断强化。
如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点，因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，刷旧题远胜刷新题！
当然，仍然需要保持一定的新题来保持做题的速度和准确度，因此需要合理安排刷旧题与做新题的比例。
在复习阶段，旧新题比例在1：1左右，而在最后冲刺阶段，旧新题比例可以安排在2：1或3：1左右。
如何刷错题？
利用错题本或者原来的习题册做记号的方式都是可以的。在节约时间的情况下，可以采取后者。
具体操作如下：
1.第一次答题，用铅笔。以方便擦去答案，以后重复做。2.对答案。3.错题或蒙对的题需要做三件事：
一是做好记号；
二是写下心得，如为什么错， 漏看了什么条件， 中了什么陷阱， 计算失误等；
三是擦去答案， 为下次做题做准备。
4.下次复习的时候，先不看上次的心得直接重新做题。
5.如果第二次再错，做一个新的记号，并再次书写心得，并再次擦去答案。
6.在下次刷旧题，先做错了两次的，再刷错了一次的。
7.如果一道题重复做了2到3次后，可能已经对这道题很熟悉了，那么就没有必要完全重新做一遍，而是改成更节省时间的“看”。
看什么?(一看这道题的考点是什么?二看你当时的错题心得，回忆当时为什么错。)
二、否认老师，忽视课堂
问题分析：成绩中上的学生更容易犯这个错误，认为老师讲的内容都懂了，为赶进程在课堂上做其他科目的习题。
能真正在中考中获得好成绩的学霸们，是不会忽视老师在授课中查漏补缺的机会的。
解决方法：在课堂45分钟内要时刻保持着跟老师的思想交流，同时听课过程中不要好高骛远眼高手低，对于自己在预习过程中已经掌握的知识也应该仔细听老师讲一遍，也许老师的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高效率的复习方法是:
紧紧抓住课堂，积极开动大脑主动思维，带着质疑听老师的讲解：
老师解题思路严密吗？
是如何推导的？
还有更简单的方法吗？要大胆参与课堂讨论，勇敢说出自己的想法。
只有经历了自己的深度思考，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌，才能以不变应万变，出什么题都会做。
三、熬夜补时间，忽视零碎时间
问题分析：
熬夜是每个初三生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。
有些同学高效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的同学学习熬夜到很晚甚至凌晨。
其实熬夜并不可取，不仅影响睡眠，容易疲劳，而且会导致第二天上课精力不集中，得不到你想要的结果，成绩还可能会下降。
解决方法：
既然一天24小时的时间不能变成25小时，那么就只能把琐碎时间善加利用，比如乘坐地铁、公交车时，无法安静地思考一些问题，这时可以借助学习机、手机等工具听些英语听力或其它音频资料，或者巩固背诵平时整理的一些单词和古诗文。
往往那些成功的学霸，或者是逆袭的学渣都是抓住了那零零碎碎的“1分钟”。
但是1分钟能从哪里来呢？1分钟能做什么？如何利用好你发现的这1分钟？
在我们的学习生活中，我们需要吃饭、睡觉、学习、娱乐等等，而这些我们看似饱和的状态下，其实还有隐藏的极其有用的零碎时间，比如睡前、洗漱、走路、等车、坐车、课间……等等这些时间都是零碎的几分钟，都是无数个一分钟加起来的。
四、闭门造车，忽视和别人的交流
问题分析：
在最后阶段，有些同学在备考中单打独斗，忙于自己闷头复习。
作为社会团体中的一部分，我们不能把自己从整体中摘除，如果因为备考时间紧张、任务繁重而把自己圈在厚厚的围栏中闭门造车，不与外界交流，势必会为自己增加压力，无处排解！
解决方法：
其实交流在复习中十分重要，不要漫无目的地单打独斗，这是复习大忌。
对于基础知识的复习和解题思路的梳理，独立用功、深入思考固然重要，但借鉴同学的经验和获得老师的指点同样重要。
例如：
在复述基础知识时，如果两个人一起复习，相互提醒，相互补充，比一个人单独复习会更加有趣，也更加有效；
在梳理解题思路时，请教老师和同学会使自己豁然开朗。
因此，同学们在复习时不能固步自封，要寻求通过合作解决问题。
可以有效利用在校时间找老师指点，解决自己无法解决的困惑。在学习的间隙，跟同学针对某一知识点或热门话题，互相提问和探讨，这样不但能碰撞出不同的观点还能帮助加深记忆，更有助于压力的排解。
五、拼命三郎，忽视劳逸结合
问题分析：
很多同学用于学习的时间非常多，甚至牺牲了休息的时间，但是因为没有明确的目标和针对性的方法，收效甚微。
初三复习如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，复习也难以达到应有的效果。
而且，身体是革命的本钱，如果一味紧绷着学习这根弦，势必会为心理和生理增加重负。
解决方法：
在学习的同时，也要注重心理上轻松、愉悦的感觉，只有为自己不断加油，才可以充满信心地继续投入到下一阶段的复习中。
认真专注地学习固然重要，我们也不应因此而放弃生活中学习以外的事情，在初三阶段，利用零碎时间听听音乐、看看电影、读读报纸，在最后阶段，每天晚上去跑跑步，让自己放松一下，劳逸结合，才是最佳的学习方式。
六、患得患失，忽视测试本身的意义
问题分析：中考之前的所有测试，不论月考、期中考、模拟考，都是为中考做准备的！
最终目的在于发现问题、解决问题，为中考减少问题。
有的学生把学习当成一种负担，甚至觉得痛苦，对写作业、考试都是想尽办法逃避；
有的同学因为成绩差、很多题不会做、担心考不好等种种原因害怕考试；
有的同学无法专注、认真地考试，成绩自然不会理想，考完后抱怨题太难，分数低，却不努力纠正错误。
而当我们静下心来，用心认真听完老师的课，然后按照老师的要求一步步走，就会发现学习也并非多大的难事儿。
即使遇到难题、犯错误，也能坦然面对。
解决方法：
通过阶段性测试，你可以发现现阶段复习过程中存在的问题，及时找到自己的不足，这些问题可能是知识方面的、应试技巧方面的，或者应试心理方面的。
如果一味地沉迷于分数的多少，势必分散精力，浪费时间，会让题目与知识点本身被忽视。
所以，要明确测试的目的是为了分析问题所在。在之后的复习中，更有针对性地弥补不足。
七、爱钻疑难怪题，忽视基础题
问题分析：有的同学喜欢钻研疑难怪题，要么对基础题不屑一顾，要么一看自己大概会做就一眼而过，丝毫不注意自己可能会在书写步骤中出现的错误。
凡是大考，基础题一定是占比最高的类型，只有扎实掌握了基础，才是致胜中考的关键。
尤其到了备考最后，越做难题越容易打击考生的积极性，反而不利于备考的状态，只会有害无利。
解决方法：
掌握了基本考点和基本技能就等于拿到了基本分。
基本分是命题老师唯一可以“送给”考生的分，所以是每一位考生都应该争取拿到的分数。
如果基本分都拿不到，期望在难题上拿分是不现实的。
因此，无论哪一个层次的考生，都应该高度重视基础知识，尽可能在基础题中多拿分，甚至拿满分。
急于求成，学习无规划
问题分析：
在复习的过程中，心浮气躁是一个非常普遍的现象。
很多同学会遇到平时复习觉得没有问题，题目也能做，发现考试就是拿不了高分的情况。
那么，问题出在哪里了呢？
因为你太心浮气躁了，没有踏实的静心思考问题。
解决方法：
初三的复习一定要有计划，对于所有知识点的地毯式轰炸，都要做到不缺不漏。
要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，重复老师的思路，把老师讲的题“悟”一遍，穷尽一道题的来龙去脉。
当天的问题当天解决，这叫“天天清”；
每周六都对这一周的内容回头看，做到没有疑问点，这叫“周周清”；
每月再巩固一次，这叫“月月清”。同学们，中考是一把打开高中之门的钥匙，要以咬定青山之志，以饱满的精神、激昂的斗志，以强烈的亮剑的精神、带着拼杀的渴望，以时不我待、只争朝夕的锐气，跑步进入高考。同学们，奋勇向前，一定会将一路荆棘踏出一路的芬芳！
