元旦假期结束，开学这几天孩子们的纪律有些难以控制。推开教室的门，映入眼帘这样一幅画面：三五个学生追追闹闹，五六个学生围着讲台煞有介事得买卖铅笔橡皮，还有的玩学习用具，有的互相做鬼脸……总之，乱糟糟一片。真是应了那句话：上低年级的课，最难组织教学，个性最强的一年级小朋友跃居榜首。此时此刻，我真想大吼一声：全班罚站！
但我还是忍住了。《教书育人》中有这样一段话：对年龄尚小的学生，利用老师对学生心理上的优势迫使学生听话，后果很不好，不仅仅损害了教师在学生心目中的形象，还伤害了学生幼小的心灵。是啊！他们活泼好动，天真无邪爱说爱动是他们的本性。我们小的时候不也是这样吗？调整好自己的情绪，我大声说：“同学们，今天老师为大家请来了一位客人，他是谁呢？”随即，展示出用电脑找到的一张动画人物——蓝猫大哥。教室里安静了许多。我趁势说道：“你们想和蓝猫大哥交朋友吗？”“想！”小朋友们异口同声地回答。我把耳朵凑向黑板，故作神秘地说：“我来听听蓝猫是怎样说的？”这时全班同学都注视着我，明亮的眼睛闪着好奇和兴奋。这招奏效了！我暗喜。过了一会儿，我转身故意放大声音说：“刚才蓝猫大哥让老师告诉你们，谁能上课认真听讲，谁就成为蓝猫大哥的朋友。”说来也怪，教室里的秩序瞬间好转了，眼前出现一张张笑脸，孩子们仰起脸认真地听讲起来。
下课了，走出教室，我的心情也像阳光一样灿烂。
