今天看到曹校长发的一段话:苏霍姆林斯基的“教育学循环”：生命在劳动与学习的过程中克服困难、获取成功，进而获得高度的自我感受（自信自尊），以及责任感和意志力，和渴望再度通过学习、通过克服劳动与学习中的困难而获得幸福的动机。
猛一看，一段话十分拗口。简单来说就是学习是一种内在动力在驱动，这种内动力就孩子一次次通过尝试取得的成就感。他会让人渴望再次去尝试。这次“读书大王分享会”让我感受特别深刻，孩子们今天仍然在不停讨论，下次故事会准备什么故事。课间孩子们不自觉拿出昨天我奖励的故事书在翻看。我心里特别激动，这就是一次活动给孩子们带来的成长呀！唤醒孩子的内动力，，就算是一部分孩子，也成功了，第二次故事会，也会尽快提上日程。
今天上课时，孩子们专注度特别高，也可以说是前所未有的专注。我编了一个童话故事，“阿呆历险记”，跟随阿呆在拼音王国呆了一个月了，枯燥的不行，为了让孩子们每天都有新感觉，我很认真的编了故事，孩子们听完故事，回答我的问题，我把复韵母都编了进去，孩子们全都找到了。效果好到让人吃惊，果然是最爱故事的年纪，瞪着大眼睛，恨不得耳朵都竖起来听的状态很喜人，我会继续坚持，将“阿呆历险记”继续编有趣的故事，作为我们课堂上的一种特色！关于故事会，我也有几点思索:首先，不打无准备之仗，孩子们上台前，一定要做好准备，因为孩子的自信心，就是通过每次小的活动，来累积的。然后，孩子们临场换稿的时间绝对不可以提倡。要让孩子学会提前准备，临阵磨枪还是不够踏实，太仓促了。作为成年人我们应该知道，面对众人上台讲话的时候，一定要有所准备，这样在台上，人才有底气。最后，一年级孩子毕竟才六七岁，今天很多事情都会依赖于家长，我也不否认需要家长来帮助的地方比较多，但是只有今年一年的帮扶，才会有孩子未来的奔跑，咱们一起加油＾０＾~
今天读被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”的李镇西的作品，他每天践行的五个一工程：“1、 每天上好一节课；2、每天思考一个教育和社会问题；3、每天找一个学生谈心；4、每天阅读不少于10000字；5、每天写一篇教育笔记。”这五个一工程，每天做到真的很不容易，但是要做一名成长型的教师，就要有所坚持，每天坚持提升自己，才能和孩子们之间产生更多精彩的瞬间！
接下来我需要稳定下故事会这个活动，让他变成我们春笋教室的常规课程。并且计划下一个课程，尝试一下音乐会，让阅读与音乐融合，以另一种方式带动孩子们阅读的乐趣，为孩子们小学阶段的阅读，打下扎实的基本功，拭目以待吧亲人们！
