今天是愚人节，不知道这个节日能不能祝你节日快乐啦！但是有一点是可以肯定的，在每一个记得今天这个节日的人，在这一天听到的每一句话都会用将信将疑的思维去做出判断。那么就在这个节日的早上，我问大家一个我比较困惑的问题，这个问题是在愚人节的前一天晚上产生的。
昨天晚上的晚辅班，孩子们按部就班的写着作业，一直想着最近想做个实验，看看孩子们现在的学习习惯是否有所改良，想创造一个不用来晚辅班写作业的机会，看看孩子们能不能回家也自觉的先写作业，所以在即将下课的时候，我通知孩子们明天放学后咱们晚辅班不上课啊，大家直接回家。我没有提回家干什么，也压根没想到明天会是愚人节。
可是答案还是让我将信将疑。
我原本觉得大家会异常兴奋，像是脱离苦海一样的欢呼雀跃，可是我想看到了一点都没有得到，除了几个男孩子觉得无所谓回家之外，几个女孩子竟然表现出了不想回家，提出想来这里写作业的要求。
为什么呢？
平时的周六下午也是她们几个，非常愿意来我这里写作业，可我这也没有蜜啊，我本来希望他们周六来写作业是怕他们有什么不会的，能来这请教老师，可是他们来写作业似乎又没有问题要提问。
再想想每天晚上的晚辅时间，我还会经常抽查他们在学校提前完成的作业，怕他们在学校抄了同学的作业，而且经常还能被我的抽查抓个正着，可他们为什么还想来这里写作业呢？
这几个孩子的习惯确实不是很好，平时的自己我强调纪律也基本上都是针对他们的，这样教训下来，怎么还是非要来接受我的训斥呢？
为了这些天真的孩子能够更好的成长，我一直努力用他们的语音和他们沟通，去体会他们的心理变化，去学了心理绘画想去了解他们的内心，最近又报了心理咨询师的培训班，总而言之，言而总之就是想更好的了解他们的内心，然后去帮助他们改变、进步。
可还是有数不尽的疑问随时随地会出现在我的面前，我开始回忆所有学到的关于青春期孩子的心理发展特点的知识。
到底是什么力量让他们愿意来这里呢？我觉得可能有以下几个原因
一、家庭的原因
孩子愿意来这里，说明不愿意回家，那肯定家里有他不愿意接受的东西，是家长管的太多，还是家庭环境有使他不舒服的地方吗？这个我可能就需要一个个做沟通了，也许真的是家家有本难念的经
二、沟通的问题
记得在北大学习家庭教育的时候，我们做过一个游戏，孩子蹲下来仰视父母，看父母的喜笑颜开，看父母的怒目相视，看父母的张牙舞爪，也许这些孩子回家后和家人会有沟通的障碍
三、尊重的意义
都说青春期的孩子叛逆，那是因为他们都觉得自己长大了，能够独当一面了，可还是要受到来自各方面的约束，所以你们越要求我怎么样，我就越要拧着来，我和孩子们最常说的一句话是：希望我们能够互相尊重。我尊重你的个性要求，但也请你尊重我的工作。社会是人与人相处的空间，不是只有个性，也并不是只有命令要求，所以当我们开始尊重孩子的时候，也是他开始接受现实约束的开始。
只是在这里需要补充一点的就是要用适当的方法去引导孩子树立正确的个性价值观，知道什么是好的，昨天我问小马同学，你的同学里你最崇拜谁啊？我的前同桌。为什么呀？他是班长啊，学习那么好！那你崇拜那些打架抽烟的孩子?不崇拜，我不想跟他们接触。
姑且不论孩子说的是不是真实想法，但孩子是可以通过她崇拜的人去判断好坏是非的，我们只需要通过榜样的力量引导他知道什么是好的，什么是不好的，那么相信他们是会有所改变的。
来晚辅班的孩子好多都是因为在家学习有困难，家长才会来找到我们的，但我相信每个孩子都是一朵美丽的花，只是花期不同，所以绽放的时间有所差异。我愿意做他们的园丁，但我更相信做一个好园丁需要学习更多的专业知识。
就写到这里啦，去学习我的心理咨询师课程啦！如果你觉得对你的孩子有帮助，记得联系我吧！如果是我的家长就替我转发一个，愿我的培训班能人丁兴旺，眼前是为自己的养家糊口，将来是为了桃李满天下！愿望总是要有的，万一实现了呢！
