52010 曾丹
“终于还是走到这一天，
要奔向各自的世界，
没人能取代记忆中的“你”.......
夜夜在梦里相约。”
不知道为何，今天要写打卡总结，我脑海里喜感地哼唱起来这首每年高校也许都会播放的小虎队的歌《放心去飞》，没有悲伤。
嘻嘻嘻嘻………
这是自己参加的第二次绘本讲师训练营，第一次是中文初级讲师班，第二次就是这个英文绘本讲师班。回想起第一次中文初级讲师班的打卡经历，惨不忍睹，我一共打卡3次，第一次是超过了0点几秒，于是重新打卡，跟着下一期一起；第二次是没有算好实践打卡次数，在21天的时候补上，抱着希望祈求让班班给我写多一篇总结，不如我打22天卡吧，但是依旧不行，于是我再跟着下一期打了第三次卡。所以，这一次，我想，我会很谨慎的，应该对规则的解读很清楚了，但不到最后我不知道结果。从我一开始准备打卡，也很害怕自己啥时候犯错误，不到最后一天，我怕我依旧没有这个信心说出口我打完卡了。很开心，时间，终于还是走到这一天，（所以没人能取代记忆中的“你”呀）。结束打卡，和亲爱的小伙伴们也应该可以相约结束打卡的约会了。很庆幸，遇到了一群很有爱很鼓励人的52期小伙伴。
这3天学习+21天打卡的时间里，自己阅读英文绘本+陪伴孩子阅读英文绘本的感受，与读中文绘本的感觉是不一样的。我很在乎原作者，母语写作与插画合作对表达的感受，作者对孩子的表达。这段日子，我想我的进步是我不那么害怕英文绘本的表达，也不那么捉急于它需要对第二语言的孩子表达到位，孩子能否正确理解。而看着自己孩子三年的阅读习惯培养下来，此刻的她也恰巧在这21天中让我发现了她的变化，她逐步自己安静坐下来阅读，自己一页一页翻书，自己发现东西，好好思考，对我提出问题，并用上了我在微微学习到的“专业词语”环衬页之类，记住了Eric Carl 、宫西达也作者等，都是自己在给她阅读绘本的步骤做足功夫养成了习惯，不经意间输入的，她也能够在不识字的情况下找到作家的作品。孩子的进步也是对母亲努力的肯定呀。在这一次打卡过程中，很遗憾的是自己并没有像某位朋友建议我的那样，push yourself，所以在本次打卡的实践环节，我都是在家人之间打卡实践，没有能走出去做故事会，这是自己的问题。总而言之，在孩子的成长中过程中，我们将继续一起阅读，悦读，OH YEAH!
