过了一个假期，孩子觉得可以在随意请假的前提下享受到家的自由后，又出现了比一开始入园时还严重的入园抵抗。作为和孩子心灵有很好感应的妈妈，我感受出孩子的焦虑不是来自于与妈妈的分离，因为我每天出门时，他会轻松地与我拜拜，也不是对环境的不熟悉，而可能是来自于他对学校里他人对他的态度比较敏感。我的这种感觉正好今天也被园长妈妈证实了。专业的园长妈妈告诉我，据她的观察，孩子心比较重，建议家长多鼓励和肯定孩子。她还强调，爸爸妈妈在孩子面前，要保持一致。而且4岁以后，孩子会把爸爸当做自己的榜样。我连连点头，很欣慰孩子遇到了这么有爱心又细心而专业扎实的老师。
说到孩子敏感的特质，我想到我和先生都偏向于这样的特质。曾经我也是比较敏感而不自信的人，特别在意别人的感受和评价而宁愿委屈自己。随着对育儿课程和书籍的不断研究，我找到了自己不自信的源头，也懂得了原生家庭在自己成长路上的重要性。那个年代，父母没有更多精力来关注到孩子的心理成长，他们会竭尽全力赚钱并把所有积蓄都供孩子上学，他们信奉的是唯有上学才能有出路。所以，在他们心里，对孩子的爱就是自己再苦再累也要提供条件让孩子上学，并监督他们取得好成绩。因为心疼父母，感受到了他们那份沉甸甸的爱，便两耳不闻窗外事一心只读教科书。
一个人的精力全用在此处时，便没有精力关注其他，更多也是因为觉得除了学习成绩其他什么都不重要。所以直到大学读完后，我才知道自己的兴趣爱好是什么，业余时间才有空看看书籍来满足自己的天赋爱好。这之前，我是没有宠爱过我自己的。
先生也是因为自己的成长环境，造成他非常谨慎凡事都做最坏的打算。体会到生活中太过谨慎的弱势以后，我本能的不想让孩子像我们一样，生命状态拘束而不绽放。那具体要怎么做呢？
我想到了海文颖老师的《接纳力》课程——甄别和顺随孩子的天赋秉性。孩子的天赋秉性（特质）是先天的，无所谓好坏，而父母的育儿理念和日常育儿行为却会影响孩子特质的表现（正向和负向）。比如我如果心底里认为谨慎不好，并带着想要去除孩子这个特质的执念，在生活里就会对孩子有更多的苛责。“怎么那么胆小?”“快去和小朋友一起玩啊”这样做只会让孩子觉得自己不够好，而变得更加胆小不自信。
海文颖老师在课里讲到生命如波，波峰波谷顺遂前行。特质也会有波峰波谷两种表现。如果我们一厢情愿把孩子的特质固化在某个点上，那么他的生命波形就因不完整体验而被打断。特质是父母特别需要关注的地方，它会发挥在正和负面，只要是这个特质表现的时候，就是需要我们特意宠爱孩子的时候。用温暖的语言、用心的陪伴和关键的托举，来倾听共情孩子，就是宠爱孩子这个人。得到宠爱（情绪和感受被父母接纳）而自信满满的孩子，他的特质就更容易发挥在父母期盼的正向的地方。比如我的孩子就可能变得胆大而心细，而不是因为过分谨慎而不敢行动。
越呵护孩子，孩子越能把特质在正向的方面发挥。
育儿，更是重新养育自己的宝贵机会。现在的我，因为学习育儿课程，了解到了原生家庭造就了人一生的表现。不仅可以更好的接纳和完善自己，而且可以更好的理解他人的行为，尤其是不好的行为。不断的学习，让自己变得睿智，既保护自己不受伤害，也不妄评论别人的是非而尊重了别人。先生说我是我们家的润滑剂，这对我的成长是非常大的肯定。他说他也要赶紧学起来，否则都追赶不上我的速度了。感谢先生的肯定，婚姻中两个人共同成长，成为彼此的导师和灵魂伴侣，是多么幸福的事。而我们又可以不费口舌成为孩子活生生的榜样。
