今天看了陶新华老师的《教育中的积极心理学》，听了新华老师的导读，脑中浮现出一个小品的径典语句：“一句话能成事，一句话能坏事，你心里能不能阳光一点……”
阳光、积极，都是正面的词语，听起来让人感觉比较舒服。但我们遇事时，却不习惯说这些词语。特别是对孩子，我们特别容易着急，特别容易焦虑，特别害怕孩子骄傲。
事还是那些事？当你心态不同，角度不同，看到的也会不同。不同的看法就会有不同的反应，不同的反应就会产生不同的结果。所以别小看这个不同。
一句话能成事，一句话也能坏事。稍微引申一毫米：“一种心态能成事，一种心态也能坏事。”
孩子考了84分，回家跟你说。你什么反应？
好吧，我们分几种情况来分析一下。
一、因试卷较难，84分算很高，在班里排名前三。孩子平时没考这么好，这次算超常发挥。
听到后你什么反应？
来听听最糟糕的一句话：“考得这么好，是不是偷看的？”听到这句话，我想象着孩子瞬间僵化、裂开。
再来看这位家长，听到后，心里暗自高兴，但嘴上却说：“这次考得不错。不过，还有16分哪里扣了？认真分析，争取下次考的更好。”
这样的反应好像也没错，有肯定孩子也有指出努力的方向，毕竟怕孩子骄傲嘛。
仔细一想，却有问题。为什么不能陪孩子开心呢？不能肯定他的努力呢？为什么不听听他是怎么做到的？听听他自己的分析？
我们孩子的幸福指数太低，是不是与我们的家长太过含蓄？太过怕他们骄傲？不敢陪他们享受幸福有关呢？
二、84分中等水平，孩子正常发挥。
“总是考这样，都不会进步，你看小聪，每次都95分以上。”你的一句话，是不是孩子马上低头无语了？或是把你顶回去：“我很努力了，你自己考看看。”“喜欢小聪，你就认他做儿子啊！”
一次沟通就这样不欢而散。
孩子在外面遇到任何事，回来都不会跟你说。很多关于孩子的事你都是最后一个知道，或是从别人那边听到的，你是不是特别揪心？你不知道这样的结果，可能就是当孩子要跟你交流的时候，你一句话让他不想再说的结果。
孩子能保持现状，说明他也是有努力的。该肯定肯定，该分析分析，不要老是在孩子面前提别人家孩子的优秀。
三、84分太低了，跟以前比，孩子考砸了。
“再去打游戏啊！这次84，下次48，看你以后怎么办？”看到这个成绩，孩子低头打游戏的场景马上飘到眼前，你气不打一处来，讽刺的话随口而出。
你有没有想过，孩子看到这个成绩的时候，他自己怎么想？这样的成绩，他要拿给你看，要做多大的心里斗争？
家是温暖的港湾，我们却常常把这个港湾弄成刑场。孩子遇事的时候，想的不是如何求助爸爸妈妈，如何求助家人？而是如何才能瞒得住？
孩子犯了小错，家人不知。无法及时帮他纠错，指导他如何改正？等到家人知道了，有的错已无可挽回。
这样的结局，不是您想要的，但可能是你一手造成的。当他第一次寻求你的理解与支持时，你不但不理解，还在他的伤口撒上一把盐。从此，他的心门便关上了。
一句话的事，一句话能成事，一句话也能坏事。
人生之事，十有八九不如意，加上今年这个特殊的年份，一劫接一劫，大家都不容易。
孩子就更难了。从没有过在校上学时间这么短；从没有过要学习，还要与是否偷玩游戏作斗争；从没有过学习大多要靠自己自律；从没有过边学习，还要与大人边承受各种压力……
普通年段期末已结束，在大家的努力下，很多学校没有考试，没有评比。有些学校，考试可能就是一种形式，没给孩子太多的压力。
但参与中考和高考的孩子则不同，他们的考试是实实在在地进行着。考试的结果，每个家庭不得不面对。
面对孩子的成绩，超常发挥也好，正常发挥也罢，或者是考砸了，你会怎么陪孩子一起面对呢？
多点积极心态吧！再大的考试也只是一个节点，对孩子的未来有影响，但事已至此，不管考的怎么样？都跟孩子积极面对。
考得好，就开开心心地和孩子一起享受；考得一般，拍拍孩子的肩膀，看看能怎样更好；考砸了，肩膀借给孩子，听他哭一场，再陪他寻找补救的方法。
人生没有过不去的坎儿，只要有家人支持，任何问题都不是事儿。
好与坏，就一句话的事。但愿你那一句话能成事。
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