课堂管理，是每一位初出茅庐的师范毕业生必须要过的一关。
在我就读对外汉语的那几年里，Classroom Management还未形成一个研究课题，所以入职后，基本是虚心聆听老教师的经验之谈，其中，我学得最好的一招是心理战：“沉默的目光对视”，利用年龄上的优势，利用青少年的无安全感，让他们在捉摸不透你的时候，先安静下来……而十几年过去后，发现自己已不需要打体力、心理战，回顾自己的班级管理经验，的确可以罗列出一些点。特此开贴记录之……
今天说的是第一堂课时的“洗脑”，适用于心智成熟的中学生，适用于理想状态下的”与学生达成共识“。其中的Three "R"s理念来自于前上海美国学校的Dr. Susan Zhang章悦华博士在2005年ACAMIS中文年会上的一个Workshop主题。
Three ”R“s：Responsibility, Respect, Results.
以下为我的PPT截图：
当然，对于青少年时期的中学生而言，以上可达成的效果类似于老师向学生“一厢情愿”的单方表白。后期，必须配合足够有效的课堂管理措施及师生关系建设，在后续的文章中会慢慢絮叨……
