缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。
无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。
用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。
图片发自简书App
刘柯昕：
读完你的文章，我不禁扪心自问：哗啦啦的流水、嗡嗡嗡的蜜蜂、汪汪汪的小狗、咯吱咯吱的脚步、呼呼的寒风……这些大自然最美妙的声音，我哪个没听过？但又用心体会过哪个？
没有！一个都没有！！！
真应了那句话——左耳朵进右耳朵出，丝毫没有记在心里！
看来，人越长大，对身边的自然存在越视而不见，多么可惜又可悲的一件事啊！
刘柯昕，第一次读到你这篇文章时，我这里正在下雨。我停下手中的工作，走到窗边，望着窗外淅淅沥沥的小雨，听着雨水落在雨搭上敲出的声响，一下，一下，又一下，节奏感真强，好久没用这样的好心情赏雨了。
刘柯昕，余生，我也要跟你一样，做个懂得聆听大自然声音的有心人。
你的读者 樵夫
2019.11.21
《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。
