2018年秋，因工作调动，我来到了一所离家十余里的新学校。虽然都是小学，但差别还是挺大的。最大的差别就是每个班的学生数比原来的班多了一半。一进教室，感觉黑压压的一片，从未有过的充实感。
第一次认识鹏同学，是在一次课间。那天，我刚回到办公室。一个跑得气喘吁吁的同学向我报告:“老师快点儿吧咱班有人打架。”我把端起的水杯放下，赶紧跟着那个同学往教室跑。当我们赶到时，鹏已经哭红了双眼，正拿着凳子拉开架势要砸向那个同学。我赶紧上前夺下他手中的凳子，问他怎么回事。
鹏同学边抽泣边向说，是那个同学先说他坏话，他才动手的。我拉着他坐下。给他拿出纸巾，先让他先平复一下。我耐心的问清了事情的来龙去脉。提议让那个同学先向他道歉，然后让他们握手言和。那个同学自知理亏，乖乖地上前道歉，并伸出了手言和。虽然及时化解了一场风波，但我还是心有余悸，鹏同学引起了我的格外关注。
其实鹏是一个很孤僻的孩子。因为他每天所思所想无人能懂，课下我常看到他一个人趴在桌子上乱涂乱画，有时他会拿着自己的得意作品跑到办公室向我讲述。我总是微笑着耐心听完，并鼓励他继续创作。有时候，我看他一个人啃着手指静静地看书，看到精彩之处自己哈哈大笑。别的同学觉得他匪夷所思，只有他自己沉浸在自己的世界中。
鹏是一个让老师又爱又怕的同学。他的聪明懂事，让所有教过他的老师都啧啧称赞，但是他不可自控的脾气，让所有教过他的老师有些后怕。我多次告诫班里的同学不要去惹怒他，但是同学们不惹怒他，他却有时会惹其他同学。一天快下课时，他前面的女同学突然哭起来。我马上过去问她怎么了，她说鹏同学把改正液抹在她头上了，我怒气冲冲地问他为什么把改正液抹在别人头上？他一脸不屑的看着我说，我没有抹在她头上，是他自己不小心碰上的，我只是把改正液放在桌沿上了，他说的有理有据，把我噎在那里。我只好先安慰哭泣的同学。过后又找鹏同学谈心，让他换位思考，想想自己的所作所为对不对。他同意给那位女生道歉。其实，在教育孩子过程中，冷处理是一种可行的方法。
鹏同学非常聪明、爱思考、见识广。一次，我们在校园里进行考试，其他同学都在认真答题，只有他研究起了一个小煤渣。不一会儿，他拿着小煤渣走到我面前说，老师，你知道煤是怎么形成的吗？我知道他又开始思考了。就趁势说，这个问题老师也需要时间研究，要不你先答题，课下我们一起研究好吗？他开心地点头答应。我们按约定在下面开始查找资料。我让鹏同学把查到的资料形成文字，我制作了PPT，让他在班里展示他的研究成果。通过这次探究活动，鹏同学在班里成了明星，越来越多的同学喜欢课下和他一起探讨问题，他也被更多的同学接受。
教育是一场修行。做教师的，要用爱心包容孩子们的不完美，用智慧引领他们求知、向上，这样的教育生活才会幸福、快乐。
