2024-09-16

刘富臻9.16

每到新学期,大多数老师都会重新接班,无论接的是好班或是孬班,班级里总要有“差生”,大量事实表明,很多所谓的“差生”之所以学习基础薄弱,主要差在学习、生活等基本习惯上。为此,要想有所改变,就必须从行为习惯养成上入手,如何听课、记笔记、背诵、解题等。通过各种方式,有意识约束学生的言行举止,持续引导并强化学生养成良好的行为习惯。叶圣陶先生说,教育就是对良好习惯的不断强化。

我们老师要不吝啬表扬鼓励这些“差生”,每个人都期望得到他人的肯定与认可。“差生”更是如此。实践证明,对那些学习基础或行为表现相对欠缺的学生,更需要给予及时的表扬与鼓励。教师要善于寻找这些学生身上的闪光点与长处,必要时适当放大他们的优点与长处,对从差生身上发现的优点和进步进行“优点炸”,这样可以给予他们更多的自信与前行的动力。不难想象,一个长期生活在批评、责备与数落环境中的人,无论如何都得不到快乐,更谈不上发展变化与进步,对于今年这届学生继续糖衣轰炸。

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