刘富臻9.16
每到新学期，大多数老师都会重新接班，无论接的是好班或是孬班，班级里总要有“差生”，大量事实表明，很多所谓的“差生”之所以学习基础薄弱，主要差在学习、生活等基本习惯上。为此，要想有所改变，就必须从行为习惯养成上入手，如何听课、记笔记、背诵、解题等。通过各种方式，有意识约束学生的言行举止，持续引导并强化学生养成良好的行为习惯。叶圣陶先生说，教育就是对良好习惯的不断强化。
我们老师要不吝啬表扬鼓励这些“差生”，每个人都期望得到他人的肯定与认可。“差生”更是如此。实践证明，对那些学习基础或行为表现相对欠缺的学生，更需要给予及时的表扬与鼓励。教师要善于寻找这些学生身上的闪光点与长处，必要时适当放大他们的优点与长处，对从差生身上发现的优点和进步进行“优点炸”，这样可以给予他们更多的自信与前行的动力。不难想象，一个长期生活在批评、责备与数落环境中的人，无论如何都得不到快乐，更谈不上发展变化与进步，对于今年这届学生继续糖衣轰炸。
