亲爱的行知宏的各位老师们，大家好！

今年的寒假，太特殊了。特殊到忽然让我们感受到在历史的长河中人类的渺小与伟大并存，关键看你站在哪个角度去审视。作为个体，这样共同的经历一定是今生今世抹不掉的各种沉重回忆。

作为职业是教师的我们，该怎样面对这个寒假呢？该怎样面对开学了却走不进学校的孩子们呢？就目前的疫情而言，我觉得在家上课已成定局，何时返校虽然不是遥遥无期，但已是不可预测。每个学校都在与孩子们加上网上联系，组织网上指导学习。我们都是在对疫情经历了轻视、关注、慌张、愤怒之后，用心思考如何面对接下来的生活和工作。接下来怎么做？接下来做什么？

就学校工作而言，在这里我想跟大家交流三个话题。

一、疫情面前行知宏的担当。

          可能老师们有的知道有的不知道，就在正月初六的时候，全校中层曾以上的领导在全国人能宅在家里就不出门的国情下逆行出回，到了学校。疫情面前绝不可大意，他们首先进行的是自我封闭。自我封闭在学校里，用武总的话说每个人的隔离空间是平均面积2000平米。

        领导们为什么这么早就回到学校？因为在疫情面前行知宏的领导断定，这场全国史前未有的疫情大战是需要有相对长时间应对战役的思想准备、物质准备、配置教学方式调整的设备和技术准备。

      有担当才会有远见，有智谋才能够很好地应对。于是“钉钉系统”在行知宏建立起来了，课程教学安排下去了，授课教师选拔出来啦，指导教师如何网上授课行动起来了，平板电脑给每个学生免费配置下去了。整个过程很艰辛，很烧脑，但很是井然有序。在特殊时期，在关键时候，体现出的就是武拥军董事长的感召力，行知宏董事会的向心力和全校师生的凝聚力。这样的行动不是这几日风靡全国上网课的跟风，而是结合实际对行知宏教学工作的整体驾驭。

二、作为行知宏人的幸运。

    我 从教至今，走进过许多公办学校、私立学校，接触过许多许多的校长。我知道每一个校长的初心与目标都是要把学校办好。但是对这一个“好”字的要求却是标准不一的。有许多时候不仅是标准各异，就连表、里的形式也不一定是一致的。但是，行知宏的董事长、武拥军校长却是我所接触过的行走在教育求真路上的难得的真人。我想大家身临其境，更能感受其中。行知宏建校不足三年，在一片几近坍塌的废墟上能一步步负重前行，一步步无愧良心的走到今天实属不易。究其原因我想就是一个“真”字。虽然年轻，但武总是经历过世事变迁，风吹雨打，而不屈不挠，铿锵前行的智者。他持满满一腔教育情怀和对孩子们的真爱，是真的想让走进行知宏这片土地的人，实现自己生命价值的最大化；是真的要让孩子们的生命通过行知宏的教育而茁壮成长，前程似锦。

      行知宏的整个管理过程是人性的，是民主的，是在循序渐进中逐步走上科学管理的轨道的。或许有的人说我没有这样的感受啊，我感受到是严格，是不宽松，还有许多缺陷啊。是的，但你要明白种子只有埋在土地里才有生根发芽的可能，身处行知宏的你首先需要想明白这是怎样的一片土壤。土壤如此，作为要发芽，要生长的你是怎样的种种子呢？在这里可以扪心自问一下，如果具备武总在2019年秋季开学大会上讲的“正直、守时、善学习、负责任”的基本品质，那么你就是一颗饱满的种子，就可以和行知宏这片热土相匹配，就可以实现共同生长，共同发展。想实现终生成长的人，走进行知宏真的很幸运。

三、疫情面前如何尽到一个行知宏人的责任

1、正直

          心中是否真的装着你所面对的每一个学生？这里需要的不是语言，而是行动。无论是任课教师还是班主任，在假期中，在开学的时候，在孩子们走不进学校需要微信联系的时候，你是多长时间和学生联系一次？如果对学生是正直心态的真爱，那么与学生的交流就不是群发，是一对一的发，是针对性的发，是直呼其名的单独发。哪怕只是一句话的检点，一声的问候，只要你是发自真心的惦记与关心，感受最深切的是孩子们。他们一定会因为老师的一个微信而激动，而努力学习的。

2、守时      守时其实就是信守承诺。

      给自己规定一个定时完成的学习任务。作为教师，要想成长学生首先要有成长自己的意识，必须是终身学习。这个非常时期你是否呆在家里，给自己制定了一个学习计划，并且坚持执行。我个人而言，本学期在新教育网络师范学院选修的课程是《人是如何学习的？》现在还没有开学，但是我给自己定的任务就是用七天的时间读完第一遍，然后再用七天的时间读完第二遍。《苏菲的世界》是我上学期的选修课程，结业成绩是“良好”，我虽然不在乎结业的成绩，但我知道离真正的掌握有着很大的差距，于是我又开始了每天打卡的复习。当你意识到自己“不知道”的时候，真的会产生很大的学习动力。这门哲学课程中的苏菲说过这样一句话:“教师和哲学家的不同之处在于老师自认为懂得很多，并且强迫我们吸收，哲学家则是与学生一起寻求答案。”读到这句话时我在想，这几乎是所有的教师的存在状态，什么时一个教师能读到这句话，并意识到这一点，教学的智慧就由内而发了，有效的教学方法就自然生成了。为人就应当学习，身为老师更应该把学习当做本分。给自己制定一个可以每天坚持完成的学习任务吧，真正受益的是自己。

        要保质保量按时完成学校布置的任务。完成每一项任务的心理基础很重，是应付还是全力以赴地去完成你所面对的每一件工作，产生的效果是截然不同的。我经常好说一句话，你敷衍了生活，你得到的一定是肤浅的生活。

3、负责任

        教师这个职业很特殊，我们承担的责任既是有限责任又是无限责任。不管是有限责任，还是无限责任都需要我们对学生是发自内心的真正的关爱和关心。所以每一个老师要好好的开动脑经想出一套切合你自己和孩子们交流沟通的办法，针对性很强的做法。把“呆在家里不虚度，走进学校的时候，是一个全新的自己”的信念传递给孩子们。告诉孩子们走进班级的时候，要展示自己宅家学习的收获和对人生的感悟。而不是简单的说，你要好好学习，一开学我们就测验你的学习成绩。

    教育的本质不是传授，不是灌输，是激发，是点燃。希望老师们宅家生活工作的日子里能够在静中思考，思考之下带着对生命的珍重和对生活的信念用心行动。用心对待工作，用心对待家人。

最后我补充两点建议

第一请大家认真阅读思考南明教育集团运城国际学校魏智渊校长的关于上网课的指导，上网课前切切用心准备:

“网课，尽量是本校老师上。直接采用机构提供的课程，或者名师们组合的课程，效果往往并不好。只有外行才会天真的以为，如果每一节课都由名师来上，孩子的学习应该进步有多大呀！

因为教学本质上是一种有特定目的的交往行为，互动性是本质所在。今天教育少慢差费的原因，主要并不是老师讲不清楚知识（虽然也有这种情况存在），而在于教学的场景性很强，关键在于学生的学，老师的反馈，这需要情境中的洞察力和反应技巧，当然更有赖于背后成熟的教育学心理学经验。

关键不是老师讲清楚了没有，而是学生学到了没有？老师的作用是确保这一过程的完成，老师的差距也在这里。网课带来了一些局限，但是也带来了新的可能。效率更高还是更低，取决于老师本身的认知与能力。

第二附上我写给王小龙老师的信，建议大家在这个特殊时期用书信的交流方式和孩子们沟通，书信交流会产生别样的教育效果。

小龙好！

虽然我们在我们的微信群里常联系，而且还可以是随时的联系，但还是有总放不下的惦记，所以提笔写封信给你。

从常春藤读书会相识至今对你这个小朋友便是心中十分的认定。

认定你天赋的睿智，认定你对职业的忠诚，认定你对教育的求真，认定你为尽到教师的本分而走上探寻真理的道路，特立独行。

有人说，特立独行的路上不拥挤，但我却还想加一句，虽然是不拥挤的路，但不是坦途，需要跋涉，需要有跋涉的勇气和实力，这些你具备。

体制内的安逸是多少人的梦寐以求，但你选择了逆行。你知道逆行是有风险的，但你更懂得人生的价值首先在于突破与创造。好在行知宏的武总和你对教育的深爱与解读是属于尺码相同；好在你们都是为了理想的教育、教育的理想，有坚定信念又具备德、智、勇、谋的同类。有同伴的路上不孤独，有相互的尊重，相互的支持，相互的激励，相互的学习，步伐会更坚定。行知宏会因你的加入而更加美丽。

      脚踏实地的做一番事业吧，带出一支精湛的专业型的教师队伍吧，当一所学校行走在专业发展的道路上时，教师和学生才能实现真正的专业成长，才能真正过上一种幸福完整的教育生活。你是带着使命走进行知宏的，成功需要付出，付出之后成功可期。

      我们是忘年交。在我的心目中你既是激励我不断学习，不断走进专业学习的老师，是让我看到后生可畏，教育有望的勇者智者，又是我惦记着的一个人出门在外吃喝的是都适应，生活的是否开心的孩子。作为朋友，期待着你的理想变为现实，作为长辈祝福着你身体健康，生活愉快，天天开心。

                              道友郭小琴

                                      2020、2、10凌晨

亲爱的老师们:

一场疫情，让我们每一个教育人都被迫处在了“空白时间”与“深度思考”中，“我的国家生病了，他正在艰难的抗争当中，我与国家的命运正紧紧的联系在一起。孩子们不是局外人，现在不是，未来更不是。”

面对这样的时代，让我们重温朱光潜先生的“三此主义”：

此身应该做而且能够做的事情，就得此身担当起，不推诿给旁人；

此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不推诿到未来；

此地应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中的另一地。

我们共勉，我们一起面对！