学生随着年龄的增长，阅历、情感和思想都在发展，因而，我们的造句、习作、阅读理解的指导也得跟上去。一个三年级的孩子造句还得照搬一二年级的句子，这个孩子受应试教育的影响太深，作业和考试只求稳妥，只关心得分，因为他怕错，怕丢分，怕老师和家长批评，而不敢去创新。久而久之，将失去表达力、思考力和生活观察力，长大了，还能干什么？
如何让学生进入讲读课状态？采取师生对话式讲读课文，即或跟着老师的话题走，或跟着学生的话题走。严格要求：有话跟我说，说给大家听，不准私下讲话。这样师生的心灵才能碰撞出火花，教学才可能进入状态。嘈杂喧闹不是好课堂，一言堂也不是好课堂。
我们的教师要改变教育观念，坚守职业道德，勇于牺牲眼前的利益，敢于同旧体制作斗争。要明白小学是为了学生未来的发展，而教学，不是为了分数而教学。
