2016年3月23日，儿子穿的球鞋捂脚，臭气熏天，坐在他周围的同学，为了隔绝弥漫的臭气，把书垒起来，桌子拉开，儿子感觉自己被隔离了，没有面子，决定请假回家拿鞋换，可是“五校联考”第二天就要举行，班主任老师怕影响他发挥出自己的水平，没有批假，但是她给我们做家长的打电话，让我们去一趟。
我和他爸都去了，给他买了两双双星牌的网格鞋，尽管如此，儿子还是对他的班主任牢骚满腹。作为家长，我告诉他：“回家和我们来不一样吗？回家也是解决问题，我们来也是解决问题，父母在哪儿家就在哪儿，你见到了爸妈，就行了。”可是儿子一直对老师不批他假不释怀，我感觉他太不可理喻了，不理解老师的良苦用心。
2016年9月份，儿子升入高三了，班主任老师从新调寝室，把儿子住的那个向阳的寝室调给他们的班长住，儿子非常不高兴，满嘴脏话，认为老师偏向班长。作为家长，我说：“爸妈都是老师，你是老师的孩子，应该尊敬老师才对。怎么能那样说呢？”孩子生气地说：“我啥都不给你们说，给你们说都说我不对。明明是老师做得不对。”我们的谈话不欢而散。
从那以后，儿子真的很少提他的班主任老师。可是他的成绩却每况愈下。作为家长，我很着急。（经过我昨天晚上与老师在微信上沟通，老师说那次调寝室是全部搬迁，不是他一个人搬迁，老师仍然认为我儿子错，他连最基本的个人服从集体都不知道。我需要等他回来再和他好好谈谈。）
我从《现代家长》上看到教育专家周宏斌先生的看法，意识到我当初的做法欠妥。周宏斌说：“遇到这种情况，家长单方面指责孩子，或单方面指责老师都是不妥当的，最好能按以下步骤对孩子进行思想引导：
尊重孩子的感受，允许孩子发表对老师的看法。凡事有果必有因，只有找准原因，才能对症下药。要找到孩子抵触老师的原因，家长必须与孩子进行深层次的沟通。
沟通时一定要用温和的话语、鼓励的眼神表达自己对孩子的关切，这样，孩子才能在毫无压力的状态下向家长倾诉烦恼。在孩子发泄对老师不满的过程中，家长应该放下手中的事，专注倾听，并不时地用爱怜的目光注视孩子。这个细节非常重要。
如果家长一边做别的事一边对孩子说‘你说吧，我听着’之类的话，孩子一定会觉得自己的感受没有得到尊重，自然不会敞开心扉。”这一点，我做得不好，我不允许孩子表达他对老师的看法，我没有尊重孩子的感受。孩子的成绩在退步，我该怎么办呢？
周宏斌说：“第四，引导孩子学会换位思考。首先，家长要体谅老师的难处与苦衷，尽量多理解老师。
其次，当发现孩子对老师产生了抵触情绪，家长切记要冷静，不要无端指责孩子，而应该引导孩子进行换位思考。
如果问题出在老师态度不好，家长在引导过程中就要给孩子讲述老师的辛勤付出，帮助孩子理解老师的难处和良苦用心。
你可以这样说‘假如你是老师，当你看到学生不用心学习，放弃了自己的梦想时，你会怎么做呢？你的心里会不着急吗？你会不管他吗？’如果问题出在孩子不愿意接受老师的正确批评上，你就应该跟孩子认真剖析他错在哪里，以免孩子一错再错。当孩子学会换位思考，了解到老师的出发点是善意的、真诚的，必然会减轻或消除对老师的抵触情绪。”我没有教会孩子换位思考。
在教育孩子中，我总感觉力不从心。我需要不断学习，不断成长！
