亲子关系从怀孕开始。
“如果你不把孩子当“人”看待，而是把他们当成“事情”来处理，不去了解他们，你会发现孩子十几岁或成年后，你想给他们交谈时，他们却不太想理你”。
案例:泰伊和她的母亲是“相敬如冰”，只能礼貌性的交谈，无法再更一步。泰伊从她怀她女儿的时候开始常想如何培养母女关系，她不想她的女儿跟自己也像是和她母女一样相处。她用“真诚”去回报女儿的真诚。她不单是接纳她的微笑，也努力接纳自己的情绪。
你是哪类家长？
管控型和引导型。
管控型的家长认为，每天同一时间发生同样的事情，可以让孩子有安全感，喜欢秩序与架构，觉得知道什么时候会发生什么事情，比较安心踏实的人，会倾向于做管控型的家长。
引导型，也相信可预测性对孩子很重要，但他们重视的不是一成不变的常规，而是给孩子可预测的反应，知道他们发出的信号会得到回应，他们的需求通常会获得满足，这个理论的原则是婴儿知道自己的世界是安全的，这让他感到安全。
大家讨论:孕育孩子的感觉。
A老师说:我怀孕的时候我完全没有准备要生孩子，什么都没有准备，当满月以后，我出去一圈，回来看见床上多个人，这咋回事呀？无论如何？我都接受不了，所以我大女儿现在我想起来有很多很多对不起她的地方，如果从新生长一次我绝对不会。他的成长跟我的成长就不成比例，比如说女儿需要三，我给的是二或者是一，甚至是零，没有做好做母亲的准备。给了什么？除了排斥、不满意、粗暴什么也没给孩子。
当第二个孩子的时候就好多了，我有早做母亲的准备了，有耐心和爱心，能够发现孩子可爱的地方，你只有先调整好自己，你才会很好的去对待孩子。
到老三老四的时候就越来越好了，做母亲要做好准备是多么重要。
最小的孩子的时候，他的事情我都可以接受、包容，自己的心态调整到我就是一个母亲，(母亲的角色)孩子就是孩子。
做母亲自己要先成熟，有个做母亲的心态去要孩子，不能为了别人而要孩子，对孩子太不公平了。
傅老师总结:没有准备，看到宝宝那一刻，好像自己还是个孩子里，再孕育一个孩子，突然发现小孩子和大孩子在一起时就茫然了。
B老师:管控型以自己为中心，因循守旧、墨守成规的感觉，好像比较理性，有一个规矩我照着规矩来，理性的人更容易成为一个管控型的人，引导型感性的妈妈，特别善于观察孩子的感受。
爱，接受的爱多时候，你身体就发散着爱的味道，孩子是成就家长的。(包子味)
C老师:管控型。把孩子当成人管控有过从前的经历，不论是心理还是物质，都准备的很充分，例如在人多的时候就会用双手护着自己的肚子，生怕被碰到孩子伤害到孩子。
养育过程中用的有错误的教育方式，(学习了才有这种觉察)对孩子小时候管控太多，孩子是成就父母来的。
我:我要孩子是做好充分的准备 了，不论是心里还是生理还是时间都做好了充分的规划。盼望着见到孩子，想着孩子在云朵上选妈妈，终于选到我做她的妈妈了，我孕育的孩子是最好的最健康的，见到孩子是喜欢的。想到我生完孩子在医院时候，因为奶水还没有下来，孩子饿了，老公一个胳膊抱着孩子，用嘴咬着小被子一个角，(用被子挡住孩子的头，怕孩子冷)一个手拿着小勺子喂孩子的情景，感觉好像是昨天。一晃二十二年了。
依附理论:
当婴儿是什么感觉？
安全型的依附关系
不安全/矛盾型的依附关系
逃避型的依附关系
排斥型的依附关系
强迫性的哭喊
五大天性:爱人的能力、(首先爱自己)与人链接的能力、价值感、独立自主的能力、安全感。
作业练习
为人父母隐藏的想法:
意向引导，她会要求你在脑海中去想象一个场景，它的原理是要你真正的探索那个场景，以找出你隐藏的内心深处发生了什么？给三个房间的门。一个是接待室，接待室有两扇门，分别通往第二个房间和第三个房间，把这座有三个房间的房子想象成“你身为父母”的隐喻。
这个是自己在家做冥想，慢慢探索自己的内心，去感受每一个门给你带来什么。切记，我们都需要一位肯包容的人，来聆听我们讲述接待室以外的两个房间，那个人可以听我们分享喜悦，也可以接纳我们为人父母所带来的不确定感。
期待下周的读书会。
