12月复习目标：
1、看完《古代汉语》第一册并且能背出30段节选文字；
2、看完《中国文化概论》并且做出一份电子版笔记；
3、使用词根词缀记忆法记熟67页薄弱词汇，
4、研读完五篇原版长文，做到里面的词汇全部认识、长句结构全部会分析；
5、回顾背诵《现代汉语》第一、二章的内容并完成习题
1、12月第1周
计划复习目标：
《中国文化概论》看到第50页（每天10页书）✅
《古代汉语》看到第50页（每天10页书）❎
薄弱单词记忆到第45页❎
研读一篇英文长文章✅
实际复习情况：
《中国文化概论》第一轮看书到第三章，笔记完善；
《古代汉语》看了第一单元的7篇文章，能做到翻译和诵读，但是无法背诵，能否标记标点还不清楚，因为没有试过；
《现代汉语》还未开始二轮复习；
薄弱单词记忆到第59页，剩余8页，但是不能保证百抽百中，不够扎实；
英语长文章阅读一篇；
表现优秀之处：有去B站看古代汉语的复习方法，所占分值最多20分，明白了不能因小失大；开始借助词根词缀来记忆单词，记忆得更加牢固了；周日早间休息了，有开始尝试劳逸结合；及时调整了文化概论的看书做笔记方法，效率有提升。
不足之处及调整：
没有严格坚持每天4点晨起，作息稳定率还是没有达到目标，这导致了《古代汉语》的复习没有完成；另外，单词记忆贪多求快，导致计划内的词汇没有记牢。
接下来还是采用群内交罚款的方式，强迫自己坚持每天四点晨起。单词的记忆确保每两天记忆5页，不断反复，直到看词就能运用。
下周复习目标：
《中国文化概论》看到第110页，每一章节的主要标题必须能背诵，课后习题写下来我的答案。
《现代汉语》背诵第一章第1-3节的笔记，做完其后习题，对好答案，简单题要能背诵。
《古代汉语》看完第一单元，60个常用词的意思要能口述，10篇文章都能理解并正确朗读。
复旦大学真题：周日研读近三年两个专业学科的考试卷，只要写出出题科目及考察方式。
英语薄弱单词：重看第1到10页的单词，百抽百中，附带看完60-67页的单词，不作要求。
英语长文章：研读1篇长文章，做到里面的词汇全部认识、长句结构全部会分析。
2、12月第2周
计划复习目标的完成情况：
《中国文化概论》看到第110页，每一章节的主要标题必须能背诵，课后习题写下答案。✅
《现代汉语》背诵第一章第1-3节的笔记，做完其后习题，对好答案，简单题要能背诵。❎
《古代汉语》看完第一单元，60个常用词的意思要能口述，10篇文章都能理解并正确朗读。✅
复旦大学真题：周日研读近三年两个专业学科的考试卷，只要写出出题科目及考察方式。✅
英语薄弱单词：重看第1到10页的单词，百抽百中，附带看完60-67页的单词，不要求。✅
英语长文章：研读1篇长文章，做到里面的词汇全部认识、长句结构全部会分析。✅
表现优秀之处：有去B站看古代汉语的复习方法，所占分值最多20分，明白了不能因小失大；开始借助词根词缀来记忆单词，记忆得更加牢固了；周日早间休息了，有开始尝试劳逸结合；及时调整了文化概论的看书做笔记方法，效率有提升。
下周复习目标：
《中国文化概论》看到第200页，每一章节的主要标题和小标题必须能背诵。
《现代汉语》背诵第一章第4-9节的笔记，做完其后习题，对好答案，简单题要能背诵。
《古代汉语》第二单元的文选要能通过笔头练习，自行加标点和翻译，常用词的意思要能口述。
复旦大学真题：研读2015-2017年两个专业学科的考试卷，只要写出出题科目及考察方式。
英语薄弱单词：重看第10到30页的单词，百抽百中，30-67的词汇复习至少一遍。
英语长文章：研读1篇长文章，做到里面的词汇全部认识、长句结构全部会分析。
这一周，我看了三章书，笔记也基本都做完了，从量上是完成了学习任务的。这是很明显的一点进步。不足之处在于，能背的不多，这个感觉，和看《现代汉语》是一致的，我总觉得，第一遍，能看完书做好笔记，就已经有点吃力了，再去背的话，时间上我吃不消。
然而，从效率上来讲，这样不好。第一遍看，还记了笔记，不趁着还有记忆且理解较清晰的时候去背诵，后面再来一轮背诵，得不偿失。
那么，怎么去调整呢？核心是建立结构，并且增加复现频次。结构在每天看书做笔记的时候，就可以通过背诵大纲完成，关键是复现频次，如何增加。
我觉得可以在每天早上看新内容之前，把本周的已读内容快速扫一遍。然后，在周日的早上作复盘时，再复习一遍。
先尝试一下这样的小改变。
本周分析了试卷。专业二的试卷结构是两个部分。中外文化及跨文化交际基础知识（包括《中国文化概论》、《外国文化史》、《跨文化交际学概论》三本参考书），还有一个是“教育学、心理学及语言教学基础知识（包括《对外汉语教学概论》、《现代外语教学》和两个版本的《教育心理学》这四本参考书）。
这个科目可以拉开差距的原因在于，简答题和论述题这样的主观题很多，所以第一遍看书的时候，不要着急掉进细节里面，一定要先牢牢记住每一章节的脉络，甚至是每一节的小标题都要记住，理解这个脉络背后的逻辑。同时，要站在出题人的角度思考，这个地方可以出什么题型，把可能出主观题的地方标注出来。
我可以根据试卷结构来改善复习计划，如下：
12月看完《中国文化概论》，1月看完《外国文化史》、《跨文化交际学概论》，2月看完教学的两本书，3月看完教育心理学的两本书，目标都是把大纲和大纲背后的逻辑理解并且背诵好，初版笔记做好，详细内容依据艾宾浩斯遗忘曲线来反复记忆。
4-6月是专业二这7本书的强化背诵阶段，加看一些补充的参考书。同时开始复习政治。
7-9月是这7本书的第三轮背诵，同时开始政治刷题和英文写作。
10-11月主要是模拟考阶段。
古文阅读和笔头训练、英语长文章的阅读及单词记忆是长期坚持的复习活动。
