19101 李小娇
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封底
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这本书是典型的共情体验类故事，可以帮助打开幼儿园小朋友的话匣子。
有些地方讲完了，要翻页的时候，女儿捂着不让翻，说“等一下”！这个海星我给她起了个名字，叫闪闪。我想起来一次带她去花卉小镇看鱼缸里的海洋生物，就有海星，她说叫闪闪。
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女儿问我，这个蜥蜴怎么这么好玩！我看了看，确实可笑，蜥蜴的身体因为靠近颜料管变得五颜六色。我趁机百科知识普及道：蜥蜴的皮肤可以识别出周围的颜色，变得和周围颜色一样，也叫变色龙。
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讲到这一页的时候，她不让我说话，生怕抢了她的词，着急地指着图画中的动物一个一个说出名字。等她说完，我帮助她深入观察，问她“章鱼在干嘛，谁在玩音乐，谁在做手工，有哪些乐器”。
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小猴子这一页，她不能理解猴子的尾巴怎么断了？我提示她有没有可能猴子的尾巴在绕圈圈？她还是觉得猴子的尾巴断了。
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我问她，午休的时候睡觉姿势和哪个小动物的一样？她赶紧躺下做给我看，然后指指书上的小鸟说跟她一样。女儿说，小鸟为什么不盖被子呢？我说，我觉得可能是这样的，你听听看有没有道理：小鸟有羽毛，羽毛可以像衣服一样保暖，其他动物，比如海豚、蛇、大象都没有小鸟那样厚厚的羽毛。她点了点头。
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爸爸妈妈接小动物们放学，可把她乐坏了。我正坐着，还没反应过来，她就像袋鼠宝宝一样跳进了我的怀里；然后她站在我的背后，说你来当大猩猩，我明白了，趴下来背她，她乐得哈哈大笑。
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有创意的是，天黑了小蝙蝠背着书包来了，我说，哎呀，小蝙蝠迟到了，天黑了才来，下次它可得早点来啊。我女儿早上很磨蹭，迟到是常事，我没有说她，只是说小蝙蝠迟到了，我偷偷看了她一眼，笑得有点害羞。
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总结：这本书内容丰富，情节有趣，最重要的是可以启发孩子说出在幼儿园的日常，多了解她的内心。
