许多父母为孩子做作业 时，一遇到做不出来的作业就喜欢在手机上搜题，真是伤透了脑筋。
孩子们放学回家，基本上天天都要做作业。虽然他们天天做作业，但是就是没有真正明白这两个问题：为什么要做作业？做 作业的目的是什么？他 们 始 终认为，老师给 他布置了作业，所 以 要 做作业；如果老 师不布置作业，他们也就不会做作业。做作业 的目的，是为了完成老师布置的作业。不完成作业要挨老师的批评,也要挨爸爸妈妈的批评。一句话，他们是为了作业而作业。他们不清楚，做作业是为了巩固课堂上所学的知识，并且检查对所学的知识能不能加以灵活运用。由 于 对做 作业 的目的不明确，造成了学习态度不端正，学习成绩也就马马虎虎。一旦遇到不会做的题，不是先认真思考，不 是认真读 一读课本，再把这道题运用到的知识点梳理一遍，而是拿出手机照一照搜一搜答案出来了，把答案抄写在作业本上，就算把这道题做完了。
象上图中的小朋友做作业一样，第 1 题不会做, 通过搜题做完了1题。他没有去深入思考：为什么自己不会做？这道题属于什么题型？考查的知识点有哪些?他没有去认真归纳总结，也没有把这道题吃透。对这道题是似懂非懂，知其然而不知其所以然。紧接着第2题，稍 微改变了一下，遇到相似的题型又不会做了.
老师检查学生的作业，看 到 同学 们 都做了,也做对了。老师不知道学生是怎么做的作业，也就不了解学生对当天所教的知识究竟掌握得怎样，也不知道学生的薄弱点在哪里，这就无法随时掌握学生的学习情况。如 果一 道题 做错的 学生比 较多，老师会在后面的课堂上着重讲一讲。可是通过手机搜一搜，学生们作业都做的很不错，可是实际情况呢？
那是不是学生就不可以用手机搜题呢？也不是！关键是学生怎样去使用搜题这个工具。搜题的前提是，经过了深度思考仍然做不出来的题才可以搜题。而且在搜题之后一定要分析该题用了哪些知识点；同时 在题目序列号前作 上 专门的标记，表示这是自己搜过的题，有时间的时候再做一次加以巩固。如果搜题之后经过思考还是没有深度理解,一定要抽时间向老师请教或者和同学讨论。如果一道题做了一下感觉一时做不出来,不加思考就拿出手机来搜题，这是要坚决反对的现象。
同学们，让你们的大脑活动起来，勤思考，少搜题，做一个爱问“为什么”的“问题”少年吧！
