杨老师从这个案例里面看到了一个还愿意努力的孩子，一个还愿意上进的孩子，但是又特别的胆怯，又没有太多的精神力量，很虚弱。这种自暴自弃里面有一种不甘心，不甘心你们这么对我，不甘心就这样，但是我又能怎么做呢！一种无可奈何，我又没有能力向这个世界证明自己，但是又不甘心连钉钉群都没有资格在里面存在的人，有无奈，有不甘。孩子复学之后就像一，二岁的孩子一样，重新学着走路，重新学着适应群体，融入群体，适应学校强度，适应节奏。但是一开始，并不理想。孩子真正需要的是父母的信任，父母眼里的希望，杨老师能走出来，就是杨老师不在向别人证明自己了，他就是想证明给自己看，看看自己到底还有多大的潜力，别无他法，唯踏踏实实的学。预先把孩子当成重要的人对待，信任孩子，把孩子当成有希望的人对待。
2.2孩子不写作业，成绩倒数，得过且过，该怎样与孩子沟通
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