地毯式服务由地毯式搜索迁移应用而来，塔里木石油幼儿园亲子中心的老师以让学龄前低龄儿童享受优质早教服务为己任，在认真执教、科学宣教的过程中，坚持“四不”原则，即不轻视任何一节展示早教意义的课堂、不忽视任何一个需要指导、帮助的宝贝、不错过任何一次客观专业的沟通机会、不漏掉任何一户无偿服务的家庭指导，让宝宝在早教课堂中得到科学全面的启蒙、让家长在活动及沟通中得到专业具体的指导和帮助、让早教理念在一点一滴的实践中得到渗透、得到传递。
不轻视
“亲爱的小宝宝们，今天老师给你们准备了好多的小礼物，听到名字要喊“到，”老师会把礼物送给你，领到礼物后，你可以先看一看，说一说你领到的礼物叫什么名字，长什么样，等老师放轻音乐后，你要将手中的礼物送给另外一个小宝宝，说：“你好，我把XXX送给你，接到礼物的宝宝要说谢谢。”
“接下来，老师带小宝宝们玩一个魔法棒的游戏，魔法棒会根据音乐旋律的变化把你变高又变低”
“亲子课堂每一节课都是观摩课”。这句话出自亲子课堂的家长之口，是对亲子课堂的客观描述，也是对亲子教师专业水准的高度赞扬。因为每节亲子课都涉及到语言、音乐、精细、大运动等方面的练习，每个环节老师都会为宝宝们准备科学性强、目标性强、操作性强、安全性强，利于宝宝持续发展的操作及活动材料。所有的课不重复，创新率为100%。同时老师会用最饱满的精神、最富有感染力的状态让宝宝们在喜欢上早教课堂的同时，增强其语言表达能力、音乐感知力和表现力、手部肌肉动作的灵活性、身体动作协调性、社会交往能力。
不忽视
“点点，你最喜欢小白兔了是吗？你说：小白兔我喜欢你，我就把它送给你，不过这只小兔的耳朵受伤了，你要声音大点说它才能听到。”
“昨天我们在玩游戏老狼老狼几点了时，强强爬得特别慢，老是被大灰狼捉到，可今天就没捉到，强强爬得越来越快了，我么给他鼓鼓掌”
亲子中心的老师总是用最敏锐的视角、最细致的观察、最耐心的指导珍惜每一个教育契机，关注每一位宝宝，使课堂中的每一句话、每一个动作都具有教育意义，让课堂中的每一为宝宝都能在活动、游戏中得到最大程度的关注、得到最大限度的发展。
不错过
“豆豆的妈妈，你说宝宝没受刺激没得病，可突然就不爱说话了，对大人的问话也是心不在焉，你很担心。其实你大可不必惊慌，如果排除受刺激和得病两种可能，宝宝很可能是进入了语言的停滞期，这是孩子语言发展进程中很正常的一种现象，不必太在意，家长保持和宝宝之间正常的引导交流、创造良好的语言氛围就好，过段时间宝宝就会和之前一样爱说了。”
“媛媛奶奶，刚刚户外大运动练习时，媛媛在地上捡地胶小颗粒，你把她的手拍了一下，是出于卫生角度考虑吗？讲卫生是对的，但我想问一下，媛媛最近是不是对头发、小石子、小蚂蚁等细小事物特别感兴趣呀？如果是这样，建议您不要一味的阻止孩子的行为，因为两岁左右的孩子会开始进入关注细小事物的敏感期，我们做家长的要着手给孩子一些必要的支持和协助，帮助孩子更好得到发展，当然前提是必须安全”
带宝宝参加早教的家长文化程度层次不齐、教育理念千差万别，亲子中心的教师总会以教育者的身份及时结合具体的实例，用最专业的解答、最真诚的服务、最负责的职业精神为家长们答疑解惑、送经传宝，使得家长的育儿观念越来越正确、教养行为越来越科学。
不漏掉
“您好，您是甜甜的妈妈吗？平时都是奶奶带去上课，今天还是第一次见你。我是塔里木石油幼儿园早教中心的老师，今天按预约的时间来您家里，是要根据婴幼儿能力测评系统对宝宝的认知、表达、运动反应、情绪交往、进行全方面的测评，测评完成后，会结合宝宝生长发育情况和家庭喂养方式，给您反馈一份详细、客观、精准的评估报告，咱们家长可以根据评估报告和同群体宝宝能力做一个比较参考。
“从评估报告中可以看出，宝宝在语言和大运动方面的能力较其他方面稍弱一些。语言发展迟缓肯定跟您说的你们做父母的工作忙，没时间带宝宝，而带宝宝的老人又说的是方言有关系。至于走路不稳的原因应当和刚学走路时用学步车代替、老人又爱抱着有直接关系。建议父母要注重育儿方面的学习，意识到良好浓厚的语言环境和正确的带养方式对宝宝发展的重要性，下班后，尽量自己带宝宝，多和宝宝说话交流，创造良好的语言环境。家庭成员之间要形成共识，少抱多走，多进行大运动方面的练习，相信只要家长重视方法得当，过段时间后，宝宝这两方面的能力会有很大程度的提高。今天咱们的测评就到这里，如果您以后需要帮助可直接拨打我们的电话，再见”
入户测评指导是亲子中心由课堂向家庭做的延伸服务，也是无偿服务，亲子中心的老师在入户指导的过程中始终都能以传递早教知识，提高全民素质的大爱精神认真对待、客观分析、并给予专业而具体的建议，保证班级宝宝入户指导率100%。
