家长提问：

有位妈妈说，我儿子两岁半，看抖音学了个新词，“臭保安”。一开始他这么说，我们没有理他。后来，他开始活学活用，一生气就说臭保安。有没有什么好办法应对孩子说脏话呢？ 其实孩子也不知道他在说什么，但是被别人听到了，很尴尬。 

群里的另一位妈妈说：”下次他生气说“臭保安”， 你就对他说，“我不怕臭保安，但我怕臭榴莲。你只要不说臭榴莲就行了"。 如果孩子对你说“臭榴莲”，你假装害怕，他就会改口了。

这样做，有效果吗？这也许能让孩子不再说“臭保安”，免去一些尴尬。但是，孩子又学会了其他脏话，怎么办呢？

答疑解难：

两岁半的孩子，是通过模仿来学习的。而且，他的思维和判断能力很有限。

这件事，其实就是孩子通过模仿，学到的一种情绪表达方式。

他看到大人生气（估计是在跟保安生气），说“臭保安”。于是，他就以为，生气的时候说“臭保安”，别人就会知道他生气了。

因此，解决这类问题的关键，是家长培养孩子正确地表达情绪的能力。

家长要顺势而为，聪明地纠错，然后再教给孩子怎么表达情绪。

家长是孩子的情商榜样，也是孩子的情商教练。 

怎么样让两岁的孩子学会正确地表达情绪呢？ 

两岁的孩子是靠模仿大人来学习的。所以，家长需要给孩子做出好榜样，学会有意识地表达情绪。

而且，在孩子说脏话时，告诉自己，这是一个训练孩子能力的好机会。先调节自己的情绪，心平气和地跟孩子交流。

具体怎么做呢？ 

1. 家长可以接着孩子的话，把他的情绪说出来。

比如，孩子生气了，说臭保安。 家长可以蹲下来，或者把孩子抱起来，让你的眼睛和孩子的眼睛在同一高度，看着孩子的眼睛，说，臭保安生气了，是吗？

注意说话时的姿态，尽量保持语气平静。这会让孩子感到自己被接纳，被听到。

家长说出他的情绪是“生气”的时候，孩子很可能会说“对”，很可能就不再那么生气了。表达情绪有助于调节情绪。

2， 然后，顺势抚摸他的小肚子，把孩子的注意力转移到他自己的身体感受上。

比如，问问孩子，你生的气，是在这里吗？孩子通常会笑起来，觉得很好玩。察觉身体也有助于调节情绪。

3， 最后，家长可以接着让孩子练习表达情绪。

比如，告诉孩子，”下次你生气的时候，直接说我生气了，妈妈就知道你生气了。你现在就练习一次，好吗？”

此外，家长可以利用一些绘本故事、电视片等，帮助孩子学习有效的情绪表达。

比如，儿童歌曲，“如果感到幸福你就拍拍手”，就是一首表达幸福情绪的歌曲。家长可以跟孩子一起边唱边跳，然后，别忘了问问孩子，你高兴的时候，会做什么动作呢？ 你要是生气了呢？ 

上面的这三个步骤，帮助孩子学会正确地表达情绪。不过更重要的是，家长理解孩子的成长需要。

拓展学习：

1. 理解“难缠的两岁” Terrible Two 

儿童发展心理学告诉我们，孩子的成长，有四个关键的自我认知飞跃期。第一次在两岁前后出现，第二次出现在四五岁，第三次在七八岁，第四次就是青春期。

两岁的孩子，大多能够独立行走，具有强烈的探索世界的好奇心。通过游戏和模仿，飞快地提高各项能力。

家长或许注意到了，孩子在两岁前后的某一天，开始会说”我“，不再说自己的名字，或者”宝宝“等这样指代自己的词了。开始使用“我”，“你” ，”他“这些抽象的代词，正是大脑发展和出现自我意识的表现。

如果孩子明显地表现出不配合，这其实是因为孩子很想知道，我是谁？我到底能够对世界产生什么影响？ 

比如，有位妈妈问道，我儿子两岁7个月，让他下楼玩，她不肯出门。可是出去了，又不肯回家。好像他总想要牢牢地把握当下，这是怎么回事？ 

其实，孩子不是不想出门，也不是不想回家，而是他想自己做主。这就是自我意识。

如果家长不理解孩子“我想做主”的需要，孩子就很可能经常生气发脾气。 如果孩子也缺乏情绪表达的能力，，那么这个孩子，很可能就会显得爱生气，爱说脏话或者爱摔东西等等。

显然，这都不是孩子的错。孩子也不是坏孩子。这是一个不被理解和缺乏能力训练的孩子。

理解孩子的需要，培养孩子的能力，这是家长的责任。

2. 应对“难缠的两岁”： 给孩子有限的选择。

家长怎么样利用孩子的自我认知飞跃期，提高孩子的能力，让孩子对自己更有信心呢？ 给孩子有限的选择

比如，带孩子出门之前，提前10分钟，问问孩子，“宝贝，你想现在下楼，还是玩完这个游戏再下楼？”

或者，如果孩子已经很叛逆了，经常说“不”， 那就转移注意力，用其他的问题给他有限的选择。比如，“宝贝，咱们要出门了，你想自己走，还是做推车？” 或者，“你想穿这双鞋，还是穿那双鞋？” 回家的时候，依次类推。

再比如，起床，穿衣，睡觉，吃饭等，凡是孩子愿意参与的时候，就给孩子有限的选择。

记住一点，孩子是在探索自己的影响力。给他这样的机会，他会越来越自信，而且，也会更有接纳度。

归根结底，家长需要从小培养孩子的自我管理能力。比如，让孩子在起床、睡觉、吃饭时有固定流程，养成好习惯。这样也可以避免自我认知飞跃期的各种不必要冲突。最后，也会减少青春期的叛逆。

3. 家长和孩子一起，提高情绪管理能力

很多家长对小孩子发脾气这件事，只是感到头痛，却没有意识到，孩子跟大人一样，有感受，也有权利发脾气。

帮助孩子学会正确地察觉和表达情绪，理解和管理情绪，这是家长的责任。

因此，家长通过学习，提高自己的情绪表达和情绪管理能力，不仅有益于自己，更能够让孩子从小就受益。

有情商的孩子，既能够更好地把握自己，保持积极向上的学习状态，更能够对他人有同理心和影响力，被大家喜爱。

情商，帮助我们更聪明地利用情绪和感受，更好地思考问题和采取行动。情商是人生的催化剂。