新教材都配有活动手册。有了活动手册的科学课就相当于有了作业的一门学科，这在一定程度上能引起学生们的注重。这方面很好。但是吧，有的时候作为老师我都不知道怎么来完成活动手册上的记录。都会在那里想半天该怎样来记录，怎样才能让学生明白？这真的比较困惑。
例如《影子的秘密》这一课来说吧。活动手册上让学生记录使影子变化的方法。活动手册上就一句要求，然后就是四个方框里四个平行四边形标上方法一、二、三、四。看到这个我是蒙圈的，将要求读了几遍都没有弄清楚怎么记录。最后只能根据要求来自己设计记录方式，在上课时给学生示范如何记录。但是吧，效果很差，遮挡物在屏上时，学生基本能将光源方向和遮挡物画清楚，影子就无法形容了。要是遮挡物离开屏就更不知道怎么画出来。记录结果就只能概括光源方向变了出影子方向会发生改变。其他的学生就很难记录下来。记录效果不好，我就重新准备记录单，大一点的，学生可以照着影子画，这样就好很多。
活动手册有时候的要求太过笼统，学生读要求根本就不知道怎么完成，需要老师讲解如何记录，这样总觉得有点限制学生。所以有时候使用起来挺困惑的，不知道是只有我有这样的感觉还是怎样的。
