昨天接到一个新任务，因园里停课，有位小朋友这期间将会呆在我家里。
今天早上，我们迎来了这位小客人。小仔仔一来就要换衣服，四处搜索更衣间。我说就在客厅换，他说: 我怎么可能让女人看到我的nene....我瞬间觉得自己对喜佗的性教育非常不到位。。。
两人瞬间玩成一团，我默默听着他们聊天。只听那个仔仔说: 变形金刚撞到了警察局，玉帝你别以为我打不败你，我可以叫大白来。你以为我在叫你啊，你做贼心虚吧。。。。他在这里再也出不去了，这里是铜墙铁壁。。。终于找到了，他心满意足地走了。。。（这孩子词特多，出口成章）
喜佗也有意思，两人掰扯吹牛之间听到他掷地有声地说: 我的厉害就是什么都没有的厉害，什么都不厉害的厉害，厉害吧。（这孩子说话怎么这么有哲理？）
两人玩得实在太嗨，毫无睡意。更意外的是，全天0纠纷！！！
为了防止他们有矛盾和吵闹，我提前备好了课，制作了19个课程选项卡，每项5-20分钟，可以用抓阄方式选择，看他们的状态随时应变调整。结果，一整天下来，我基本上插不进足。。。计划总是赶不上变化。。。他俩的对话，我表示5，6岁男孩的世界我完全不懂。。。
中午叫那位仔仔吃饭，我说今天有咖喱土豆鸡块，他说你做的时候我就闻到了。问他喜欢吃咖喱不，他说喜欢。晚上妈妈来接他，告诉我他从来没吃过咖喱。。。喜佗以前也是这样，从没喝过咖啡，老远闻着就知道哪里有咖啡店。。。小孩子们都聪明着呢。
总结: 我本意是想在玩中教他们一些东西，觉得不能有负光阴。晚上读到一篇谈教育的文章，大意是说我们的教育是在用知识性的东西去挤压人本身的生命力的发展，思考一下说得有道理。他俩自己创造的“课程”，远胜于我设计的任何课程。。。
据我观察，这位小朋友身体心思都非常灵敏，感受力强，好奇心盛，特别爱探索，模仿力也超强，喜爱带有力量的东西，比如酷爱奥特曼，超人，枪。比较爱动。爱动的孩子常常会给大人造成更多麻烦困扰，所以免不了多挨批，也许他们是在通过向往有力量的人事物，比如英雄，让内心感受到肯定和力量。少批评指责，多理解鼓励，给他多创造探索的空间，他会发展得更好。
下周我会带他们读一读小册子，知识可以不着急，但智慧可以尽早传递。
