尊敬的各位领导专家及亲爱的同仁们:
上午好！
今天非常荣幸地参加东源县“广东省基础教育教研基地项目实施方案”论证会议暨启动仪式的线上活动。刚才聆听了项目工作组肖家佳部长对整个项目的详细解读，我心潮澎湃，觉得整个项目的设计团队情怀深、格局大、立足点高。这个方案有三大特点：
一、 项目研究内容针对性、指导性很强
整个项目方案充分结合全县教育实际，按照现代教育发展的要求，围绕推进基础教育高质量发展目标，确立了基地项目建设的两大主要任务，即：区域教师专业发展机制与培养方式研究，以及薄弱学校的教育教学质量提升策略与治理模式研究。这两项课题的研究，切中了县域中小学校的现实和困惑，对于促进县域基础教育高质量发展，具有很强的现实指导意义。
二、 项目实施方案创新性、操作性很强
整个方案对两大教研基地项目建设任务，从“项目背景”、“目标与思路”到“队伍与保障”三个方面，进行了全面而又系统的思考，而且每一个大方面又提出若干个很有见地的创新性子课题，着手进行深入具体的研究。同时，对基地项目建设两大任务如何落地，也提出了非常明确具体的措施，很有操作性。
三、 项目完成条件可靠性、保障性很强
项目实施方案对完成基地项目建设的主要任务，从人力、物力、财力等方面都给予了有力的保障，领导很重视，工作班子很得力。在整个项目建设的进度安排上也比较科学合理，从起步阶段、研究实施阶段、优化完善阶段到总结提炼阶段，每一个阶段的落实，都有明确的目标和具体的要求。我相信，这个项目一定会高效率、高质量地完成，一定会实实在在地推进全县基础教育高质量发展。
对于整个项目实施方案，我在这里提三点建议：
一是方案在具体研究的内容上和工作的实施中，要把立德树人贯彻始终，并且落实到项目建设的全过程。比如区域教师专业发展机制与培养方式研究，要突出师德师风，只有老师在思想上真正做到了心怀教育、心系学生，才会有强大的内动力，提升专业发展水平才能够落到实处。
二是在实施方案过程中，要细化实施流程，搞好分工合作。在课题研究方面团队聚焦专项问题，抓住问题的实质有的放矢地完善项目实施方案；同时注重科学统筹，集中团队智慧，充分调动大家的积极性，确保项目工作任务圆满完成。
三是把课题研究与学习提高有机结合起来，全面提升教研人员的理论素养。在基地项目建设课题研究中，加强项目团队成员的教育教学理论学习，坚持以研究带学习，以
