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大明星林，若干年前的一个夏天，带着孩子去法国里昂旅游，恰好赶上当地的读书节。为了鼓励孩子们多读书，里昂图书馆推出了一项儿童活动：两周内，谁读书最多，将得到一份大礼。

孩子成绩本来就好，林大明星赶紧报了名。果然，孩子十分刻苦，放弃了一切活动。一周后，经图书馆工作人员考核，孩子读了三本书，而别的法国孩子，一本也没读完。

林爸爸看到孩子遥遥领先十分高兴，对孩子频频鼓励，让他再接再励，抓紧余下的一周时间，争取创纪录给老爸争光。

这时，图书馆工作人员来了，带那份给第一名准备的礼物，对林爸爸说：希望你的孩子，放弃这次读书活动，礼物可以发给你们。

林爸爸很惊讶：还有一周呢，为什么啊？凭什么啊？

工作人员说：读书不是比赛，没有功利性。而你家孩子，完全是为了拿第一而读书，感受不到读书的乐趣。这样功利的读书方式，既给自己的孩子带来隐患，也会对其其他孩子产生误导。他退出了，别的孩子就没有了忧虑，才会用心去感受读书的快乐。

林爸爸原本有些愤怒，但很快也意识到了自身的问题。带着孩子离开了。

听了这个故事，先要给图书馆工作人员点赞。即便是在发达国家，有这样清晰的教育理念，并能落实的人，也并不普遍。我们的教育体系需要更多这样的人。

如果有更多这样教育工作者，这样的父母，我们的教育氛围也会少了很多功利性，从而回归到对个体内在成长的关注。

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但目前的现状是，超过半数的家长对待孩子的学习是功利的。在他们的各种威逼利诱下，一些孩子的成绩确实很好，一些孩子看起来也是多才多艺。这让其余的家长和孩子感到了焦虑。哪怕是那些有觉知的家长，也多少会因为孩子的相对成绩没有任何优势，而产生过沮丧、困惑、动摇。

这个时候，不会有谁站出来，评估一下哪个孩子是发自内心的热爱学习，也不会有人让动机功利的孩子退出竞争。一个读书比赛可以向参赛者劝退，但是社会的竞争游戏，不管你想不想，都得是参赛者。也难怪家长们功利，因为成人世界，就是如竞争随处可见的。

但孩子的世界是不同的。虽然孩子终将成为社会竞争的参与者，但未长大的小苗需要一些特殊的土壤。

我的一个朋友在东北做育苗生意。在当地，如果直接把种子种到地里，仅仅因为寒冷，就会让大量的小苗夭折。而在一个营养充足、温度适宜的环境中，经过40多天的成长，让种子长成健壮的小苗，然后再移植到地里，即便环境恶劣，它们也都能茁壮生长，从而提高总产量。

当家长用成人的功利眼光看待孩子的早期成长，很容易就会忽视了孩子真正的需求，也忽视了成长本身的快乐。看着别人家的孩子那么优秀，成绩那么好，这也会，那也行，除了焦虑和自我安慰，还能做点什么呢？

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1. 知道我们处在一个功利心较重的竞争中。
这样的环境才是生活的常态。孩子刚好学学如何面对。比起不择手段的竞争，这已经很好了。所以不用遗憾，不要抱怨。

2. 避免早期不必要的竞争。
在功利心较多的环境里，避免像林爸爸那这样，看见个比赛就赶紧报名。给孩子一个适合育苗的环境。

3. 想清楚什么是最重要的。
作为父母，应该有自己清晰的教育理念。知道什么才是对孩子真正重要的。这样就算偶尔焦虑一下，羡慕一番，也只是一闪念，不会真的动摇。
当然，谁也不是一下子就看清最重要的。但反复思考一定会越来越清晰。

4. 关注自己，而非他人。
如果想清楚最想要的，自然就会更关注自己。不知道自己想要什么，才会总盯着别人看。盯着别人看就免不了焦虑。无论何时，都应该把注意力更多的集中到自己和孩子的成长上。

5. 每个孩子都会有一个美好的未来。
有一种说法，随着出生率的下降和老龄化社会的加速到来，就业对于未来的年轻人不再是问题，每个孩子都能轻易找到工作。父母们大可不必焦虑。
我不知道这个预测有几分可信度。但是我知道，在一个逐渐变好的世界里，拥有内在驱动力和幸福感的孩子，会有更大的伸展空间。

就像文章开头的那个读书比赛，比赛本身不重要，奖品也不重要，重要的是，每个人都能够感受到其中的快乐。这是原本就属于每个人最好的礼物。