重庆师大学习的点滴感受
通过五天的学习与交流，使我收益匪浅。特别是15日下午的专题讲座――教学关系变革与高质量学习，来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的精彩发言，带给我的是震撼。李老师娓娓道来高质量学习之环境篇中李老师用“勾引”一词。勾引学生的眼睛，使学生能够认真听课，勾引学生的灵魂，使学生喜欢你所教的科目，更要勾引一群学生，使学生身上的正能量得到强化，使学生更加优秀。因为要给学生建设一个有利于学习的环境，同伴的力量是最大的教育力量。说明班级建设非常重要，因此必须营造良好的班级文化和班风建设。
在高质量学习系统之――动机中，李老师讲到“公正”一词。学生最在意的永远是公正，公正对待每一个学生，让学生觉得他有被重视的感觉，要深藏自己的偏爱，特别是对学习成绩较差的学生，更应该公正得对待，使学生有认同感，从而提高学习的兴趣而爱上学习。在课堂上要让学生自己去“啃苹果”。使学生去体验，学生才能记得牢，学得好。对于学习效果来说，听了会忘，看了会记住，做了就会明白。重要的内容一定要重复几遍，至少三遍。反复强化才能记得住。因此在我以后的教学活动中，我一定要少讲多练，使学生真正成为学习的主角。给学生创造宽松的学习环境和良好的学习氛围。使学生快乐学习，快乐成长！特别是现在我教的学生，学习习惯差，学习动力不足，如何才能调动学生学习的积极性呢？我想应该利用李大圣老师所说的：“勾引”学生。首先“勾引”学生的眼球，怎样才能“勾引”学生的眼球呢？我先在备课上下功夫，我的课件尽量做到有图有真相。视频资料的运用贴近生活，让学生的眼球吸引到课堂上来。第二了解学生的家庭背景和生活喜好，努力做到和学生有共同的语言，从而达到“勾引”学生的目地。第三无论在课上或是课下，都要关注学生的学习状态，及时发现学生的问题，及时解决问题。用我的真心换取学生的信任和支持，我的工作变得顺手多了，学生和家长很快接受并认可我的工作。
