艺术
《大树妈妈》 音乐今天是小朋友入园的第一天，对幼儿园的环境还不太熟悉，所以小朋友的情绪还不是很稳定，所以就是先给他们弹了一下歌曲，让他们感受一下音乐的柔美，吸引孩子们的注意力。而这首歌是一首抒情柔美的歌曲。这首歌曲主要表达了小朋友对大树妈妈的赞美，让孩子也感受到孩子们对妈妈的感情。孩子们有了一定的学习情绪，就赶快用听唱法及表演法教小朋友记词唱歌，学生们也非常高兴地演唱。等小朋友们对歌曲有点印象时，就教他们动作，加深对歌词的记忆，小朋友就和我一起边唱边跳。整节课下来，我觉得教师在课堂中自己就要先融入到音乐情景中，然后在课堂中还要密切地关注学生的反馈，及时进行处理，要以学生为主体，教师要做好引导者和启发者，可以多一些引导的动作，让孩子更加的主动，大胆。上课时把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。还可以在活动目标上加一些对环境大树的绿化的意识，爱护大自然，每一个小花小鸟大树都是有生命的。
《好朋友》音乐教学活动过程清晰。首先复习以往所学的儿歌，加深印象。其次去跟读歌词内容并记忆，接着跟着伴奏有感情的去一起跟唱。最后分组比赛的形式去唱儿歌，带动小朋友的积极性。建议可在最后的延伸活动中更加的有游戏的娱乐性，让幼儿有更大的兴趣，被吸引到。
《帆船》 美术首先教学活动过程不清晰，在介绍帆船时着重讲述了帆与船的关系，让幼儿了解帆船的形状，让幼儿利用三角形，半圆形绘画出帆船，并添加其他的事物，教学重点没有突出，活动准备没有准备好。
《蚂蚁》 美术 教学活动过程清晰，首先给小朋友去介绍蚂蚁的身体构造，分为三部分，头胸腹，让幼儿观察各个部分的形状，以及各个部分上的其他器官，第三部分让幼儿自由画画，画出蚂蚁的身体，重点去用线描的方法去填充身体，让幼儿自己对小线条，小圆形的手眼协调能力。
《秋天》这是一节音乐游戏课，在设计的教学过程中以及实践的过程，在讲述秋天树叶的状态以及各种树叶都种类时间太久，因而没有突出音乐游戏的教学重点，而且在音乐游戏中反思应先给幼儿讲述以及示范动作，让幼儿根据歌词的内容去感受秋天树叶的状态，以及去做动作，发挥幼儿自己的想象力以及创造力。
《一二三四五六七》这是一节音乐集体舞课，首先在儿歌的学习过程中插入小故事去吸引小朋友的注意力以及兴趣，其次在熟记儿歌以后去给小朋友示范舞蹈动作以及规范动作。但小朋友在集体舞的过程中互动性较少，可让小朋友两人一组分别展示，以增强小朋友之间的展示欲望以及集体舞的正式感，还需改正的地方可在延伸活动中让小朋友集体去展示舞蹈互动以及表演小故事音乐剧。
《小松鼠回家》这是一节音乐游戏课，经过了奥尔夫音乐培训后，对音乐课程上课流程做了一些改变，首先我们先练发声，用小花猫，小老虎的声音童趣的去吸引幼儿发声，其次给小朋友教了基本的节拍节奏，然后用故事引出我们的歌曲，然后去串联记忆歌曲，介绍前奏，间奏，老师示唱，接着让幼儿根据伴奏去唱歌，并且做游戏。幼儿在课程环节上对歌曲歌词的记忆不是很好，重复记忆兴趣也不是很大，在歌词的记忆这块需要改进加强。
《啄木鸟》这是一节音乐歌曲课，在课前准备上给幼儿准备了简谱以及节拍，首先以小故事导入，让幼儿了解到我们这首歌是啄木鸟给大树公公看病的歌曲，在小故事上和歌词串联让幼儿更好的记忆歌词，接着给小朋友示范介绍打节拍的节奏以及基本的乐理知识（跳音，空拍，连音）让幼儿试着去打节拍，接着是串联歌词去打节拍，最后欣赏啄木鸟的音乐节奏以及弹唱，接着幼儿跟唱，合唱，以及分组展示歌曲。在介绍乐理知识时不够童趣有吸引力，需要改进。
《认识木鱼》这是一节打击乐器的课，小朋友在开始就对乐器感兴趣，分别给他们介绍了各种乐器以及打击方式，并且让他们去感受并跟随音乐进行演奏。不足是由于突发原因（停电）了在音乐的准备上没有提前做好突发情况的准备，所以，在音乐伴奏上小朋友没有感受到更多音乐的优美之处。不过我们在课后对打击乐器进行了巩固与延伸，并让他们掌握节拍去打击乐器。
《朋友来跳舞》这是一节集体舞音乐课。首先我们教小朋友认识并拍打曲子的节奏，并且让幼儿自己思考创造舞蹈动作。接着制造悬念，我们今天有节奏，还有动作，我们可是还没有歌曲呢。让幼儿有兴趣的练声，以及学习歌词，在学习歌词的过程中，有图画让幼儿更好的记忆。接着，跟着音乐，自己最初的节奏节拍，演唱，并且舞蹈动作。存在不足，在表演中，幼儿的舞蹈动作太过单一，没有进行统一的指导规整，以及在跳集体舞时没有达到效果，不过小朋友在创编舞蹈动作时积极性很高，给以后的音乐集体舞课带来了一些经验。例如，图谱教学去有趣记忆歌词，手拿乐器演奏舞蹈，舞蹈动作的规整对整个集体舞的重要性等等。
《拍手唱歌笑呵呵》是一节歌唱课。首先和以往一样的步骤练声，其次用游戏活动去吸引幼儿，两个小朋友面对面去坐，然后去看对方的眼睛里都有什么，用游戏活动的方式去记忆歌词，其次教师讲节奏，认识简单的声乐知识让幼儿打节拍。最后在延伸活动中去让幼儿更多感受到两个好朋友在一起唱歌的快乐。最后幼儿去表演，在日常的唱歌活动中提高幼儿的公众表现力。
《小乌鸦爱妈妈》这是一节歌唱课，首先我们用小故事去讲述小乌鸦为什么会爱妈妈，从中记忆歌词，让小朋友去感受小乌鸦对妈妈的感情，从而提现到自己的妈妈对自己是什么样的，让幼儿在感受到小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的道理。改进应在故事的基础上加上图画，更加的形象与童趣，幼儿在记忆歌词的时候更加的容易，与更多的感受母爱之情。
《十个小矮人》这是一节音乐游戏课，在课前我们运用七个小矮人和白雪公主的故事去吸引幼儿，然后，讲述我们今天的是 十个小矮人，让每一个小朋友充当一个小矮人，接着老师示唱，小朋友要跟着音乐一起玩游戏，让小朋友们在游戏中感受音乐的乐趣，体验和同伴共同游戏带来的快乐。在游戏中可延伸更多的不同小矮人的动作，根据自己的号码去做动作。
《爸爸本领大》这是一节歌唱课。在课前我用谈话交流的方式去询问小朋友的爸爸是干嘛的，爸爸的本领都有什么，接着告诉小朋友我们今天学习的歌曲是唱一唱我们爸爸的本领，引导小朋友用“他会做，XXX”的句式描述爸爸的本领，接着运用歌曲当中去，让小朋友在歌唱中体会到爸爸的本领与众不同以及对爸爸的崇敬之情。在学习歌词的环节中，小朋友感觉有一些难度。以及在对自己创作的歌词不是很大胆的表达出来，在最后，我和幼儿单独演唱，激发幼儿的表达欲。
《收豆豆》这是一节歌唱课，首先我们用谈话导入，用图画方式让幼儿记忆歌词，接着去认识节拍与打节拍，最后发声练习，老师示唱，接着跟唱，合唱，分组演唱。最后用舞蹈游戏作为延伸活动。不足：在出示图画让幼儿记忆歌词时，第一遍老师讲述，第二遍可让幼儿去模仿讲述，奖励图画。打节拍时老师可示范一句，接着让幼儿当小老师。最后游戏环节时，首先讲清楚规则，第一次老师示范动作，幼儿跟着一起做，第二次一场唱着做游戏，也可让幼儿交换角色做游戏。
《玩具进行曲》是一首歌曲课，首先让幼儿练声，识谱，接着用谈话导入家里都有什么玩具呢，吸引幼儿我们一起来为我们的玩具宝宝唱一首歌吧。在练习的过程中，幼儿对歌词的掌握不是特别好，最后可在表演结束后加入幼儿扮演各种角色，边唱边表演。
《大家来劳动》这是一节音乐律动课，根据幼儿的兴趣需求,采用多媒体辅助教学,设计了感悟、探究、表现的教学流程。最大限度地激发了幼儿学习音乐的兴趣,调动了他们的积极性和表现欲。同时,培养了幼儿感受美、创造美、鉴赏美、表现美的能力,并从中深刻体会到了劳动的美,懂得了劳动的光荣与愉悦。在律动过程中没有充分调动起来幼儿的积极性，整个活动不够童真童趣，最后可设计一些游戏等活动。
《我有一双勤劳的手》这是一节音乐歌唱课，课前我们复习以往歌曲以及课堂常规。出示图画，记忆歌词。认识节奏谱，部分幼儿还不清楚怎么去打拍子，在歌词的记性不是很好，不够童真童趣。最后可在延伸活动中加入一些幼儿表达输出小手可以做什么。
《猴子看，猴子做》这是一节音乐游戏课，课前我们复习以往歌曲以及课堂常规。首先我们去认识节奏谱，这次和以往不同的打拍子，分为一句一句的打节奏，后边给幼儿讲述节奏下边的图示意思，幼儿对这首歌记忆特别的快。接着老师示唱，幼儿跟唱，最后合唱去欣赏儿歌。最后在延伸活动中加入图示去看着小猴子的动作一起做游戏。
《柳树姑娘》这是一首歌曲演唱课，课前我们复习了以往所学的歌曲，接着认识节奏，在这一节课中学习了其他的乐理知识，歌曲的附点，演唱时注意语气加重与减弱，幼儿注意由弱逐渐变强的情感变化。幼儿在演唱时存在一些拉音的问题。
《火车开了》这是一节律动课，首先带领幼儿用小火车呜呜呜的声音去练声导入，接着我们让幼儿观察节奏谱并看图谱练习拍手打节奏型。接着我们让幼儿倾听音乐，感受小火车行进的过程，让幼儿专注的去记忆歌词并提问幼儿听到了什么，接着让幼儿以跟唱，合唱，分组唱的形式练习，最后我们所有的小朋友一起去做小火车开了的律动，让幼儿在游戏中感觉音乐的快乐。
《认识双响筒》这是一节打击乐器课，在课前导入时我们首先视唱练耳问好，接着我们请出节奏宝宝和节拍宝宝，给幼儿介绍了一小节的节奏简谱，练习用手去打拍子，接着我们今天请来了一个打击乐器宝宝 双响筒，然后用双响筒去打击。这里出现没有给幼儿讲清楚怎么去拿，以及双响筒的其他打击方法。后边在延伸过程中加入了，总体来讲幼儿可以根据音乐伴奏去用双响筒去打击。
《拉拉钩》这是一节音乐歌唱课，在课前我们谈话导入，小朋友有没有和好朋友吵过架呢？你们都会怎么去做？今天我们要来唱一首关于发生矛盾后怎么办的歌。首先去认识节奏谱里边的空拍与延音，其次幼儿欣赏歌曲，范唱，跟唱，合唱，分组去唱，多次让幼儿去欣赏音乐。在歌词记忆方面存在死板不够同真有趣。
《蝴蝶歌》这是一节音乐歌唱歌，在课前我们认识了节奏图谱，接着讲述歌曲内容去联想记忆歌词。接着让小朋友去小火车的练声，老师示唱，幼儿欣赏歌曲，接着跟唱合唱，分组去唱。存在问题是幼儿在唱歌过程中对延音的控制，唱歌会拉音。
《火车舞》这是一节集体舞，在课前我们用律动木瓜恰恰恰导入复习集体舞的注意事项，接着让幼儿去打节奏，接着介绍火车舞的舞蹈动作以及注意事项。最后跟着音乐一起去表演。幼儿在表演过程中尽兴后秩序有一点乱。
《粗心的小画家》这是一节歌唱课，首先用图画故事的方式去导入，利用图画让幼儿直观的看到为什么是一个粗心的小画家，以及它的作品去记忆歌词，接着去打节奏，老师示唱，幼儿跟唱，合唱。最后在延伸活动中为幼儿举行了歌唱比赛。整体流程设置以及环节层层相扣。
《好朋友》这是一节音乐游戏课，首先我们以游戏导入，复习以往所学的儿歌，然后谈话，今天我们也要学习一首不一样的好朋友的歌曲，提高小朋友的兴趣。在学习过程中不够生动形象有趣，在最后的延伸活动中没有带动小朋友的积极性。
《小蜻蜓》这是一节歌唱课，首先我们观看小蜻蜓捉害虫的视频，向幼儿讲述小蜻蜓是益虫，接着观看儿歌，去记忆歌词。最后示唱，跟唱，自行表演。幼儿在表现过程中对各别的句子音准把握不够。
《大雨和小雨》这是一节歌唱课，幼儿在活动分组演唱中有很大的兴趣，部分幼儿在歌词记忆过程中存在问题。例如，大雨和小雨出现混乱。
《大花猫和小老鼠》这是一节歌唱课，在课前我们用视频导入，提问幼儿出现了哪个动物接着让幼儿去表演小老鼠和大花猫的动作。接着老师示唱，领唱，跟唱，以及分组唱。多种活动进行让幼儿去记忆歌词，最后最后去表演儿歌。
《认识锣》这是一节打击乐课，课前我们认识了各种各样的锣，观看锣的打击方法视频，接着认识节奏，用手尝试去打节奏，最后跟随音乐分组演示锣。
《我有玩具大家玩》这是一节歌唱课，课前我们通过谈话导入提高幼儿的积极性，接着播放儿歌，让幼儿倾听都听到了什么。接着老师示唱，跟唱，合唱。最后幼儿分组表演。
《学爸爸，学妈妈》这是一节歌唱课，课前谈话询问幼儿爸爸妈妈的本领，以及我们长大了也会成为爸爸妈妈那样的人，接着认识节奏卡，练声。老师示唱，幼儿欣赏。接着跟唱，合唱，分组唱。活动过程过于简单，幼儿兴趣不够高。
语言
《我几岁》儿歌开始的问题导入过于简单，小朋友并没有表现出很大的兴趣。但在上课学习儿歌时，小朋友们都可以清晰的表达自己几岁了，明年就几岁了。在学习完儿歌，带他们认识统计图时，他们才开始表现出很大的兴趣。所以又重新延伸分享活动，每位小朋友都分享了今年的生日是怎么度过的。还一起统计了班级里有几个小朋友四岁了，几个小朋友五岁了，每个小朋友都热情的参与进来，也可以安静的聆听他人的回答。并告诉他们现在在慢慢的长大，自己在生活中也会有一些变化。自己对于三岁的小弟弟妹妹来说，已经是哥哥姐姐了，所以要做好榜样，并向更大的哥哥姐姐学习。
《同行》是一节语言社会课，首先以谈话导入，询问幼儿有没有坐过小火车，让幼儿自由去讲述，后边我们用图书故事的形式给幼儿讲述了同行的故事。总体来讲，课程不够丰富，在讲故事的时候可以加入一些音乐以及更多的图画，最后可让幼儿延伸去编造故事。
《候车小常识》这是一节语言课，首先以谈话导入，让幼儿去记忆叙述以前候车时的基本事项，其次展示图书上的注意事项，最后让幼儿去观看，还有什么需要注意的事项。这一节课让幼儿知道了候车时的基本事项，幼儿可按照顺序去讲述候车过程。
《暴龙暴龙，肚子饿了没》这是一节社会课，在课前我们复习了恐龙都有什么龙呢，在知识储备上自己存在不足，接着用老狼老狼几点了的游戏去开始游戏，接着让幼儿去扮演暴龙。在语言，知识的严谨性存在不足，在最后的游戏设计中游戏不够生动，有趣味性。
《我想要一只恐龙》这是一节语言课，首先让幼儿去观看图片，这都是什么恐龙，他们都有什么特征，其次导入儿歌，让幼儿观察画面中的恐龙们都在干什么，最后让幼儿去仿编儿歌，幼儿在仿编过程中词汇量较少，比较单一。存在问题是在开始没有告诉幼儿我们今天所学习的儿歌名称，在最后的幼儿表演中才想起，幼儿在表演过程中动作姿态可更加童趣。
《恐龙回来了》这是一节故事课，生动形象的去讲述了如果恐龙回来了，会帮助我们可以做什么，引导幼儿观察图画内容，最后让幼儿去观看图画去讲述故事内容，最后发挥幼儿的想象力，如果恐龙回来了，你想要恐龙帮你做什么。幼儿自由回答。
《小马变发型》这节课我们首先介绍了人都有各种各样的发型，它们是怎么来的，介绍理发的工具名称，以及让幼儿去尝试理发的过程自己编头发。接着介绍我们今天的主角小马，它都有什么发型，跟读儿歌。在最后的延伸过程中让幼儿自己去给小马变发型。
《剪头发》首先让幼儿观看剪头发的视频，让幼儿去叙述整个流程，接着老师去提醒幼儿在每个环节中需要注意的事情，最后让幼儿去观看图书的内容，去讲述图画的内容。
《动物村的消防大队》这是一节语言课，谈话导入今天的动物村需要消防员，你们觉得会有谁去参加呢。接着去讲述故事，在过程中让幼儿去观察并叙述，吸引小朋友们的注意。最后可在延伸活动中让小朋友去扮演小动物。
《我长大想当…》这是一节语言课，课前运用谈话导入，让幼儿自由发言自己以后想要成为什么样的人，以及现在需要怎么做的准备。在发言的过程中部分幼儿思绪清晰，部分幼儿还需鼓励去回答。
《虫虫运动大会》这是一节语言社会课，幼儿在活动中可以跟着流程去走，存在问题是，开始分组的意义没有贯穿进去，在幼儿识记动物时可加入闪卡游戏，老师激情与张力不够。
《粪金龟滚球球》首先我们先图片导入，让幼儿去观察图中的粪金龟在干嘛，介绍他的身体特征，接着讲述如何滚球球的，幼儿体验，最后跟读儿歌，最后配上音乐去表演儿歌。
《快乐的夏天》这是一节语言课，老师讲述绘本故事，引导幼儿观察图画内容，接着幼儿看图讲述。最后幼儿情景扮演动物角色，在表演过程中，幼儿可大致讲述故事内容，表演力不够。
社会
《好朋友行个礼》活动的导入以问题提问的方式导入，让幼儿分享自己的好朋友是谁，和小朋友是怎么认识的，和好朋友一般是怎么玩耍游戏的。不足的地方是活动过程在游戏的过程中，没有把游戏的规则讲述明白，小朋友一直沉浸在 石头剪刀布 的游戏中，而且在活动过程中没有把歌曲更好的代入进去，最后在延伸的过程中才把活动的重点体现出来，不过在这次的课程中，吸取到了一些经验（如何对孩子兴趣的提高，活动过程中如何控场，课堂过程中目标一定要实现），在以后的活动过程会更加的有一些应变的能力。
《风草虫》这是一节语言课，课前我们放音乐，让幼儿感受你听到了什么。猜猜是在哪里，接着观看图片，跟读儿歌。最后让幼儿分组表演儿歌。
《昆虫啊昆虫》首先提问回答昆虫的知识，什么是昆虫，询问真的是这样的吗？接着观看图书并讲述，请出昆虫宝宝，让幼儿去讲述。最后请出更多的动物，让幼儿去观察它们是昆虫吗，并辨别。
科学
《连连看》数学 教学活动设计总体流程没有问题，在活动过程中还需要去注意一些细节，例如，有的小朋友在走神后可以稍微提醒，主动吸引小朋友。以及在后边的活动中让小朋友成为主体，老师做辅助指导，在后边的游戏环节中可以突出物品之间的联系，以及物品的分类。
《像伞一样的植物》这是一节科学课，涉及一些专业知识的术语名称，小朋友在学习时对名称的掌握不是很好，在课前准备的蘑菇给小朋友一个形象的展示，整体流程讲述后让小朋友去叙述，体会在当小老师的同时掌握知识，感觉在对蘑菇的种类不是很熟悉，课堂感觉不够生动。
《各种各样的船》这是一节语言科学课，利用多媒体教学，让幼儿直观感受了解各种各样的船的形状，名称与用途。在讲述的过程中小朋友对船特别感兴趣，最后在延伸活动中我们一起做了小船，部分幼儿在制作的过程中能够独立完成，一部分幼儿对指令领会不高，动手积极性有一些弱。
《飞机飞》这是一节语言科学课，首先以谈话导入，幼儿记忆里的飞机是什么样的。随后观察课本中的飞机，幼儿直观感受了解飞机的形状，名称与用途。在讲述的过程中小朋友对飞机特别感兴趣，后来介绍了其他的飞机以及用途。最后在延伸活动中让幼儿知道飞机是怎么飞起来的。
《帆船向前行》这是一节科学课，首先老师带幼儿一起回顾我们之前的上课内容，帆船是什么样子的，了解构造。接着老师出示做好的帆船一起让小朋友观察并提出问题，你觉得它会漂浮在水里吗？最后实验。在实验的过程中，幼儿的积极性很高，并且遵守纪律去让帆船行进。并提出了更多的问题，我们做了实验，卫生纸，一次性纸杯可以漂浮在水上吗？实验让幼儿充满了更多的思考力与行动力。
《到恐龙国探险》在课前导入了我们今天要去恐龙王国探险，了解今天的具体任务是去做一个恐龙蛋，接着给幼儿介绍了恐龙蛋的大小，以及分布地区等等，最后讲解我们今天要做的恐龙蛋的做法，两个幼儿合作完成。在制作的过程中给幼儿讲授方法，首先示范，其次在制作过程中发现问题并教导幼儿如何解决。
