寒冬里期待春暖花开，而夏热又期待着秋凉的痛快。期待是生命的原动力，生活中我常常期待着一个个既定小目标的到来。下面是两个关于期待的小故事：

皮格马利翁是希腊神话中年轻的塞浦路斯国王，同时他也是一位手艺精湛的雕刻家。一次，他为雕刻一个美女石像倾注了全部心血，把她刻得活灵活现，栩栩如生，最后自己竟情不自禁地爱上了她这个雕像。为此，他日思夜想，茶饭不思，最后感动了上帝，把这个石像变成了真正的美女，满足了皮格马利翁的愿望。这个美丽神话故事就叫做“皮格马利翁效应”。

另一个小故事是：心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说要进行几项实验。他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。但这一暗示却改变了教师的看法，使他们通过眼神、微笑、音调等将信任传给那些学生，这种正向的肯定起到了潜移默化的作用。这个实验，后来被誉为“罗森塔尔效应”。

“皮格马利翁效应”和“罗森塔尔效应”，统称为“期待效应”。这说明，被赞誉和自己热切的期待，是一种较为强烈的心理暗示，能够产生奇迹，能够实现目标。这就是期待作用的重要性。

期待是希寄的美好愿景，期待是成功的重要基石。期待，其实就是自我肯定，相信自己能够实现某一时期的特定目标。总之，期待就是自我实现的预言。

生活中让我们该多些期待。对孩子的教育中多些耐心和期待；对自身的未来规划里多些美好期待…

我期待

有一天我会回来

回到我最初的爱

回到童贞的神采

我期待

有一天我会明白

明白人世的至爱

明白原始的情怀

我情愿分合的无奈

能换来春夜的天籁

我情愿现在与未来

能充满秋凉的爽快

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