今天听了一个讲座，老师讲的一个点印象颇深。
与孩子相拥讲故事这种“快乐的供给”不能停。
孩子长大后，大多数的时间把她交给了喜马拉雅，自己给她讲故事的时光越来越压缩，甚至变得可有可无。
家里那么多的绘本都活在柜子里，其实，小咪的自主阅读还是弱的，这种突然间的间断，是非常不利于阅读习惯的养成。
而我还在沾沾自喜，孩子可以自娱自乐呢。
“讲绘本”这种亲密的链接，再没有时间也不能间断。每天可以花大把大把的时间练琴，户外运动，却没办法讲三本故事，好像有点儿本末倒置。
虽然每天和孩子黏在一起，却有一点点隐隐的缺失。现在一回想，应该就是缺乏“共同阅读”这个深刻的链接。
小孩其实是很期盼这个亲密时刻，所以她很抵制我用luca给她讲故事。
机器的效用固然很好，人的精力永远无法比拟机器。但机器也永远无法达到人的“温度”。
讲这么多，就是做个反省，再忙也不能忽略讲绘本这个动作。就像老师说的，哪怕每天讲个三本，不仅仅为了养成阅读习惯，更为了那个源源不断的快乐供给。
