中原焦点团队网络中级五期梁艳分享2758天，2024.12.12
先分享一段对话（摘自《行动孕育希望》一书）
奈徳（咨询师）：苏珊，在那些奇迹发生之后，你会注意到什么（不同了）？
苏珊（来访者）：最主要的事情是我的父母能够给我承诺去允许我ZS。
奈德：（深深地吸了口气）那么，怎么样能够使你更好的呢？
苏珊：（紧张的往前坐了坐）因为那时我可以知道他们真的在聆听我。
奈德：那么那样对你意味着什么不同吗？
苏珊：太多了！如果他们真的在听我的话，他们会知道我一直感觉很糟糕。他们也许能理解我，而不是只对我发脾气。
奈徳：那么……那么他们做些什么可以显示出他们真的在聆听你呢？
苏珊：我想……嗯，他们会先问我怎么样并等我说出我真正的想法，而不是告诉我那天我又做错了什么。
如果在看的您是一位家长，或妈妈或爸爸，您看到或想到了什么？
读完这段对话，脑海中浮现的是另一个案例中的一段话，咨询师在听了来访者的故事后，问来访者：“听上去，你不是不能去上学，也不是不想去上学，我相信你这样做一定有一个重要的理由，那是什么呢？”来访者非常气愤地回应：“我爸爸妈妈只在乎我的成绩，从来都不关心我这个人。把我的成绩当成他们炫耀的资本。（记不太清了，大概意思是这样）”还想到一个视频，主持人问孩子，你对父母最大的期待是什么？孩子说尊重、平等、民主。孩子话一落，妈妈迫不及待地说，我们怎么不尊重你，家里不民主了？每次不都征求你意见了吗？孩子接着说，你那叫尊重和民主。每次如果我不听你的、按照你的意思去做，你就解决不同意，最后不都是你说了算吗？此刻妈妈哑口无言。从这三则故事可以看到，青少年要的并不多，也不过分，父母如果那个真正做到尊重、平等、民主，那么孩子不去上学、对抗父母、甚至走向极端的比例要小很多吧。就如一开始的对话，苏珊需要的是被倾听、被理解、想法被尊重，而不是说教、指责与批评。如果每一位青少年都能够被父母以一个独立的人来看到，或许就会少很多“问题”少年。如果孩子在学校被欺凌、被老师批评、自己苦恼学习成绩提不上去等，回到家又被父母否定、打压、批评、指责，甚至羞辱，那么孩子还要怎么活呢？所以，青少年要的就是父母把他们当个人看，关心他们，能聆听他们的所思所想所需，能把他们的建议当回事，同时能理解他们的困难等。
