昨天在路上碰到几个刚放学的小学生，手里拿着毛笔和几页还没有干透的毛笔字。那淡黄色的毛边纸上黑得发亮的大字很是吸引路人的目光，也许心里都在评判写得好坏。
我想，大概现在的小学又恢复了书法课，小学生又开始学习写毛笔字了。终于，被我们当垃圾一般丢掉的东西，现在又开始慢慢一点点往回捡了。
古人是非常重视写字的功夫的， 小孩子读书也是从练习写字开始，几乎每一个读书人都有一手漂亮的字。记得在哪个景点看到过一个状元写的试卷，放在现在应该是小有名气的书法家了，他们写的当然是毛笔字。
我上小学时也是有毛笔字课的，大概一周上两次。家庭作业除了语文和数学，剩下的就是每周要交一页毛笔字。要交上一份自己满意的作业，也得很下一番功夫。要写出来一篇每个字都说得过去的作品，非得练习个几页纸才行。
虽然我现在非常支持中小学开设书法课，但我上学时却最不喜欢上这门课，现在回想起来还很是遗憾。
首先是太麻烦，上学要带毛笔、墨汁和盛水的小碗，常常因带不齐全被老师数落。那时的文具也必较简陋，墨汁瓶的盖子永远也拧不紧，弄得到处都是，课本和作业本上总有一团团的黑墨。
上完课还得洗毛笔，仔细的学生会认真地把毛笔的笔尖捋顺，垫着纸吸干水分，然后用纸卷起来放进书包。而大部分学生则挥舞着滴水的毛笔打打闹闹，带有余墨的水甩的到处都是，那毛笔似乎成了他们手中的武器。
我不喜欢还因为我总也写不好。尽管我每写一个笔画都把全身的肌肉绷紧，屏住呼吸，但出现在纸上的总是歪七扭八的丑八怪，垂露竖的低端总是一大坨，悬针竖的尖不是细如鼠尾就是曲里拐弯。久而久之，我就再也不喜欢这门课了。
等我的女儿渐渐长大，写字不好的我就希望孩子能写一手好字。可惜，学校已经没有了书法课，取而代之的是英语。我只能在校外给她报了一个书法班，每到周末就陪孩子一起去上课。练了几年，孩子写的字也有模有样，比我强了很多，我的字倒成了她爷俩取笑的对象。
现在，看着小学生手中的毛笔字，我又有了练习一下的冲动。退休在家，有了大把的时间，练习一下还可以修心养性，何乐而不为呢？
