孩子英语启蒙教育成功的关键在父母！这一点是毋容置疑的，为什么这么说呢？
首先，几乎所有孩子的家长，其时间、空间、精力等等全部集中在孩子身上，因此家长能够非常容易的创造出一个乌托邦，一个不会受到外部影的家庭环境，一个能够进行一对一英语交流的完美环境。其次，家长最了解孩子的兴趣爱好、某一时刻的状态，最了解孩子喜欢的互动方式，甚至能够第一时间判断孩子的情绪变化，而这一切能够影响到孩子学习英语的过程。
家长能够根据创造出来的优质英语启蒙教育环境，以及对于孩子了然于胸的理解，合理的实施幼儿英语启蒙教育，家长能够给孩子带来不同于学校课堂教育的的快乐英语体验，能够让孩子从第一次接触英语开始，就深深的喜欢甚至爱上了英语这门语言。
目前国内大多数的英语启蒙教育，还停留在英语儿歌、英语绘本这种阶段。很多家长，尤其是没有英语启蒙教育经验的家长，只简简单单的把英语启蒙归类于看画听歌。殊不知，重视日常对话交流和重视书本单词语法的区别还是很大的，前者很容易把英语作为语言工具去交流，后者很容易获得大量同类词汇，却在日常生活中不知道如何去使用。
孩子英语启蒙最重要的，依旧是学会使用英语，而不是拥有大量的英语词汇量，启蒙方法不对，就会出现单词量达到了，却没有办法做简单的交流的尴尬局面。因此，孩子的英语启蒙教育，父母需要付出更多的精力，尤其是在教学模式上，不能够仅仅停留在听歌绘本阶段，还要拓展更多的英语启蒙教育途径，比如英语互动游戏、英语一对一交流等。
任何语言的启蒙和学习都必须遵循听，说，读，写四个步骤，这是四个循序渐进的步骤。英语的启蒙学习路径是‘先输入后输出’，如果没有一定时间和量的输入积累，英语的学习很是难突破到可以输出的，作为父母，在进行幼儿英语启蒙教育的时候，帮助孩子进行输入积累是非常关键的，此时甚至需要父母能够和孩子一起学习，亲子互动式进行英语启蒙教育。
最后要说的是，幼儿英语启蒙教育，必须要保持孩子的兴趣，即玩中学，学中乐，这样才能够激发孩子内心真正愿意自主学习的动力，让孩子发自内心的原意学习英语。
