教学“三病”。嘴快：急于纠正学生问题，容不得学生思考；心急：赶进度，容不得学生犯错；耳根硬：一味按照自己的思路、经验和习惯教学。然而，我们的学生更喜欢这两种课堂。一种是教师内容烂熟于心、讲课风趣活泼，善于联系生活实际，学生会因教师个人性格特点而喜欢课堂；一种是教师善于提出挑战性问题，组织学生陷入思辩之中，学生在“累脑子”后稍加启发，就有一种恍然大悟的感觉，学生因此而喜欢课堂。
而在平时的教学中，我们很难做到这几点，尤其是教学时间长了，容易陷入自己的思维中，按照自己固有的思维授课，让学生接受自己的僵化课程，最后学生越来越不喜欢我们的课堂，成绩越来越差，跟我们的关系越来越疏远。自己也不能成长，跟这个时代越来越脱节。
一堂好的课，学生是能听的懂的，是能积极配合的，课堂上是欢歌笑语的。所有的同学都能找到自己本节课的目标，并且完成目标。通过一堂课的学习，不仅学生得到了成长，老师也得到了成长。最终达到一个双赢的目的。
希望每个老师都能对自己的课堂有所反思，找到不足，改进不足，让自己的课堂充满趣味，让学生喜欢自己的课堂，做一个能够和学生共同成长的老师。
