有的孩子很调皮，总是跟别人动手，不遵守纪律，上课乱动、讲话、打扰其他同学，甚至脾气暴躁 ，在家摔东西、打人等等，这些都是一个孩子缺乏规则意识的表现。

一个孩子规则意识培养的黄金时期是6岁以前。吃饭、睡觉、玩玩具、买东西以及小朋友相处都有规则，还包括安全意识上的规则 ，这些规则都需要家长温柔而耐心的慢慢教给孩子。

大多数孩子如果从一开始就养成一个好习惯，父母就会很省心，一旦养成坏习惯再改，可能就需要家长多费一些劲了。其实养孩子没有我们想象的那么简单，也没有我们想象的那么难，如果把孩子养得鸡飞狗跳，那多半是教养方式出了问题。

那么针对规则感缺乏的孩子，我们应该怎么做呢？

现代心理学认为，孩子的情感能力主要是从母亲那里学来的，而与人打交道的社会性能力主要是从父亲那里学会的。

社会性能力主要是指知道自己的边界，也尊重别人的边界，不轻易冒犯别人，遵守社会活动中的规则，知道哪些事情可以做哪些事情不能做。这就需要一个家庭中要有一根定海神针，那就是夫妻关系是第一位，有母亲的照顾也离不开父亲的引领。

从心理发展的观点来看，尤其是男孩子的成长需要有一个认同的男性对象，这个对象常常就是自己的父亲。如果父亲“缺席”， 母亲的参与过多就会“阴阳失衡”，孩子缺乏可以认同的男性对象，不知道自己的言行边界在哪里，所以他想做什么就做什么，现在是在家里和学校试探边界，将来进入社会有可能试探法律的边界，那后果可能就很严重了。

谈几点具体做法：

第一、建立夫妻统一战线 ，一切与孩子有关的大的事情，夫妻俩先沟通商量一致后再做出决定。

第二，妈妈要学会适当退出、示弱，让父亲尽可能多的跟孩子在一起，不要把外面的任何事情都看得比孩子更重要，再忙孩子也是第一位。

第三、家人要多跟孩子在一起，陪他在家里玩，出去玩，跟别的小朋友一起玩。当他做出错事的时候 ，要温柔而坚决的给他指出来；做对的时候，要能够及时给到孩子肯定和表扬，他才慢慢的知道什么该做什么不该做。

第四，如果入学的孩子要跟老师谈一谈，让老师对待像对待别的孩子一样对待他，该表扬就表扬，该批评就批评，不要有任何特殊，否则孩子会觉得“我有问题”，一旦他觉得自己是一个问题孩子 ，就有可能破罐子破摔，不利于问题的解决。

第五、父母也要做一个有规则、有底线、有原则的认真生活的人，不要对什么事情都吊儿郎当、随随便便，也不要对孩子放纵溺爱。我始终认为跟着靠谱的家长孩子说话做事也靠谱；跟着有规则的家长，孩子规则感也更强；跟着有敬畏之心的家长，孩子也不会做出什么出格的事。

教育如果有捷径，那一定是榜样教育。

最后、孩子的问题不是一天两天形成的，我们也不要指望一天两天就会产生好的效果，我们要寄希望于远期的效果，要拿出足够的耐心。还有父母也不用自责，我们也都想做好，但谁不是一孩子一出生就会做父母的，我们也在慢慢学习、反思与成长，而且孩子还小可塑性还很强，一切都还来得及。

20210810叶雪白每日一省1325