美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”,
基础阅读( Elementary Reading)
检视阅读( Inspectional Reading)
分析阅读( Analytical Reading)
主题阅读( Syntopical Reading)
需要进一步了解，可以购买相关书籍或者问“度娘”，我就不在这里一一赘述了。昨天贺老师在他的朋友圈中说，读书就是读出自己。那自己是什么？日本学者山本耀司的一段话，我觉得解释的特别形象：
“自己”这个东西是看不见的,撞上一些别的什么,反弹回来,才会了解“自己”。所以,跟很强的东西、可怕的东西、水准很高的东西相碰撞,然后才知道“自己”是什么。
很多数据显示，国人的阅读量不容乐观，愿大家从自己开始，拿起书，营造一个读书的环境，为自己，也为身边的孩子们。愿我们都能够根据自己的人生规划，找到自己需要的书，选择适合自己的书。让我们多读好书，多读有营养的书，以书为阶，探索自己认知的边界；以书为径，让自己的生活更加美好。我想这就是读书的终极目的吧。
本人正在发起思维导图刻意练习计划，因为我相信“凡事，在自己的能力范围之内尽全力去做，必有惊喜！”
刻意练习旨在：以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它，“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划：
“鳄鱼计划”：月更21图；
“百图计划”：季更100图；
“遇见计划”：年更300图。
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