我们从懂事开始就会参与竞争，家长会将自己的孩子和别人家对比，“不能输在起跑线上”的思想引导，让孩子的负担越来越重，上学了，学校不停地在评比竞争，都增加了学生的压力和家长的焦虑，我们就这样在竞争中完成学业，走上工作岗位还有各种的评比与竞争，老师也在功利地参与着各种评比和竞争。要在纷杂的环境当中，保持自己的思考，明白自己需要什么，唯有多读书，让自己的内心平静下来，宁静以致远。双减怎么减，老师的压力和负担要先减下来，才能让学生的负担减下来，老师才能充满激情和爱心将每个别人家的孩子当自己的宝贝一样用心灌溉。
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教育是进行时，所有的数据与统计都会随时代的演进而不断更新，所有的细微之处，也总会随时间的流逝而不断修正。但这一项进行时就如同个人的生命一样，必须在变与不变之中，找到最重要、最值得珍视的精神与价值；而唯有回归根本，才能检验价值与精神的可贵之处。
芬兰的教育成就，就是把所有的“根本”与“偶然”，都去一步一个脚印落实之后，所产生的种种“必然”。芬兰教育体制真心把每个别人家的孩子，都珍视为自己的宝贝，去拉拔抚育、用心灌溉，给予时间、空间，找到人性中善良的一面，协助鼓励养成学习动力，从不刻意强调精英、先进、竞争、比较，从不要求学生和老师具备超人能耐，从不奖励全勤与整齐划一，而将人人视为有着喜怒哀乐的平凡人性，然后从人性的根本上，去寻思如何陪着他们健康、正常地走完成长中的教育。如此而已。
