周三下午下班了，我还在单位，女儿的电话就打来了，她说她现在就去九渊书吧，读书会她比我都积极，她去那里有一个很大的好处就是：我不会干涉她做任何事，她是自由的。在公园门口我碰到了她，问她作业完成情况，她说在学校写了点，还剩英语没做，数学写了一半。接着她说要用手机，我问是写完了作业要，还是现在要呢？她说：肯定是写完了作业要，一直到我们上完了课她也没找我拿手机。从九渊书吧出来她跟我说还有英语作业没做，要我第二天早上5点钟叫她，当时我答应了她，到家已经10点了，不知道她怎么突然想到要洗鞋子，一双鞋洗了半个小时，再等她洗好头发洗好澡已经11点了，我问她：你确定明早五点钟起来吗？她说：确定。好吧，不纠结是否睡晚了，早上起不来。第二天早上5点，我准时喊她起床，她马上坐起来，又说要伸一下懒腰，躺下又睡着了，再喊问她写英语吗？看她非常艰难爬起来，没说她，按以前我就会说以后就别跟我去读书会了，在那里玩得作业都不写，吵得我跟着你睡不好.....我继续睡，她在客厅喊我，告诉她不要再喊我了，我要睡觉，她终于停止了没再喊，我人躺在床上根本就睡不着，在想我要不要跟她谈谈，跟我一起去参加读书会我没意见，但前提是必须在那里把作业写完了再玩，毕竟已经是初中生了，学校为了减负现在作业也布置得少，上学迟、放学早，班主任说：现在就是比拼自觉性。孩子作业写完已经7点了，心想这得有多少作业没写呀，怎么又写了接近两小时呢？她现在这样的状态我是有想法的，但感觉现在谈也不是时候，还是先尊重她，按她说的做吧。
上午班主任在班级群发语文作业完成了的同学，好家伙一看没有小云同学，心里的不快又升了起来，这孩子在干嘛呢？中午接到孩子的电话，说被语文老师留下来了补作业，错过了午托班的午饭，要我跟午托班的老师打电话，说是在外面吃了再去睡觉，告诉她我已经看过老师发的信息了，你语文作业没完成，她辩解说老师发的是语文作业完成得好的同学，她的语文作业因没改错所以被老师留下来了，不去与她争执，我说：好的，我来跟午托班老师打电话，作业是你的事，你说了算。
接纳是什么，怎样才算是接纳？书上说：如果我们怀有一种受害者的心理，就有可能告诉自己：“我的孩子目中无人，永远也改不了，我就接受吧。”这样的想法不是接纳，而是放弃。反过来，如果我们抱有胜利者的心态，就有可能告诉自己：“我的孩子是个天才，我接纳他。”这也不是接纳，而是夸大其辞。我今天分享的应该是接纳的第一步尊重，先尊重她，在自己还没有想好之前给自己缓冲，避免冲突。选个合适的时机告诉她我对这件事情的想法，找到我们的平衡点。
在整个事件中，如果我用以往的旧模式处理，有好几处是会马上与她争起来闹得不愉快，现在我的能量在慢慢提升，能稳稳的立在当下，不被事件所带走。
