小学在课堂上老师问你，你的梦想是什么？科学家，画家，小学校长……我那时想以后一定要当个作家。十多年过去了，高中读得是理科，大学读得不是中文系，即将毕业的我也将从事与写作无甚关系的职业。但是有的时候，会特别怀念手底下键盘噼里啪啦的声音，晚上睡不着会浮想些有趣的小说情节，会写些偶有感发的文字，也会偷偷写一些小说章节，但是却从来没有朝着写小说的目标再前进一步。为什么不再进一步呢？我就这样问着想着，偶然间打开了《蔡骏24堂写作课》。
我从一个写作初级小菜鸟的角度来看这本书，读完后最深的感受是真实，蔡骏先生真得是在写自己创作的真实体验，就像是在跟一个前辈在促膝长谈关于写作的林林总总的细枝末节。阅读完总归是有些收获的。如果想掌握更高层次的写作，你可以考虑其他写作类经典书籍。豆瓣短评里很多人都说这本书写得很一般，说实话，看完后，我觉得有些地方写得是挺一般。有句豆瓣短评“正确的废话”，你品，你细细品。但是豆瓣评分有7.8分说明这本书还是有可取之处的。
那么，我从这本书里得到些什么呢？
1.写小说，你在写什么？
当你拿起笔，开始创作时，你当然可以随心所欲地去创造你笔下的世界。但是要注意小说家是要有自己的社会责任的，这世界上任何一个职业都有其社会责任和义务。那么一个小说家的责任是什么呢？
“写作是有责任的，因为有责任，所以我们要关注我们的现实生活，并通过我们的故事去展示我们对现实的思考，也就是反思现实；我们要展示健康的生活态度，因为文学创造的是美，我们需要让我们的读者感受到文字之美，其实也就是生活之美；我们还要找到独特的写作视角，去洞见生活中那些大多数人难以察觉的风情。”——蔡骏
他在书里把“写作者的责任感”这个话题放在了最后一章，但是我觉得对我这种写作菜鸟来说，这个话题可能比任何写作技巧都来得更有意义。
你要带领读者去洞察现实的真相，给读者生活的启示；你要提供给读者一种健康的生活态度，即使揭露丑陋也能使读者以此为戒；你要用独特的角度引领读者发现不同的世界，体验感悟人生的悲欢离合。
每一人可能有些人会觉得这些文学听起来很不实用，太过于抽象了。
但是，责任感就像永远屹立的灯塔，不论我们在写作的漫漫长河里走多远，我们都可以走得光明、走得底气十足。
2.写小说，该怎么写？
其一，对灵感进行追问。写作者不能被动得等待灵感的降临，在生活中常常问自己“我遇到的这个东西或这件事能否运用到小说中？怎么运用到小说中？”值得留意的事件，及时记录下来。你可能会记下很多看似不相干的元素，但是尽可能地去联想各种元素，并找到其中内在联系。很有可能，这些灵感将给你带来一个题材极佳的作品。
其二，完善人物大事记。就像历史书的附录里记录的各个朝代的政治历史大事一样，用简短的文字概括事件的精华，完整地走一遍故事的流程。这样做可以帮助作者系统地思考、把握故事的走向。像我以前，兴致来了就写，没头没尾的文字自己写得都想放弃。
其三，制造大小冲突。这一点我有自己的感悟，在创作中应该在宏观大背景上制造不同人物的冲突，在微观人物之间也要有冲突。而这个冲突是基于人与人之间的诉求。无论是在小说世界，还是在现实生活里，很多时候，人跟人的诉求是不同的，看待事情的立场也是不同的。在铺垫冲突、刻画冲突、解决冲突的创作中体现曲折的情节，丰富人物形象。
“在小说创作中，制造冲突是推动故事架构的重要方法。大冲突会把故事推向高潮。好的故事中，大冲突会涵盖小冲突，各种小冲突又不断交织反映大冲突。金庸的《天龙八部》，辽国与宋国敌对关系是大冲突，萧峰在辽人与宋人身份之间的徘徊，是相对小的冲突。民族矛盾和个人命运这些冲突交汇在一起，造就了萧峰悲剧性的结局。”——蔡骏
其四，让人物自己创造自己。刚开始写作，本意想塑造个文静贤淑的女主角，可是最后写着写着变成了举止欢脱的“女沙雕”。当然也有一种情况除外，作者想营造反差萌。所以在创作之处，要做好人物的性格设定和特点。我们要讲逻辑，在人物的性格设定之下，塑造人物的合理的行为，人物的成长变化，内心轨迹与外在的命运，让人物依据其自身内在的规律，自己创造自己。
最后，提升写作水平的最好方法就是不停地写。把写作当成一门日常手艺活，通过大量写作不断积累经验，提升自己的水平。现在各大网站都有很多写作大神连载几百章的小说内容，暂且不讨论小说质量，不论天赋才华，就这种坚持不懈地做一件事的精神，真是优秀！
看了蔡骏先生的这本书,我也反思了自己,也许是我写作的热情和欲望没有想象中那么强烈,亦或是我真得没有认真对待写作,没有持之以恒的干劲,但是我觉得我的写作之旅的新起点可能就从这本书开始。
