学员学的好，学的快，究竟有什么因素影响着呢？一般分为两个因素，学员的因素，教练的因素。

一.学员的因素：以孩子为例

1.学员的自身素质

自身的学习能力够不够强，每节课到底能吸收多少。处于本心想学，还是家长让学。两个的效果差别会很大，学习的进度会有很大的区别。同样的老师，同样的教练，不可能每个学生的水平都一样。

本心想学，学的会相对快些，就可以在逐渐熟悉的过程中，加快严厉的标准。不用花费太多的精力担心他的出勤率，练习的圈数自然会增多，重复的次数多了，不但会让肌肉有一定的记忆，更会让深层次的大脑固化了这个记忆。就像条件反射或者潜意识来控制这些行为，不用过多的注意力就能自动“驾驶”。再学习下一个动作时，就不用想以前的动作，否则，还会分散一些精力想着之前的“基本功”，影响一个动作的连接。就像熟练开车一样，不用去想怎么去手脚怎么配合，就能自如的驱车前行。

本心不是特别想学，学不学都可以，学的会相对慢些。尤其是父母一厢情愿想让孩子学的，就会学的更慢。后者会让教练多出一部分精力来给孩子培养兴趣，自然会练的少，学的慢。同样一节课，游10圈和游5圈的效果能一样吗？

2.家长的辛勤付出与配合

孩子小，需要家长来送。时间问题，家长有没有空。就算有时间，辛勤忙碌了一天，这份辛苦不是一般人能坚持的。好不容易得空休息了，还得为孩子的各种培训班东奔西跑，每天日理万机，既要辅导功课，还得帮孩子锻炼身体。有时，孩子没问题了，家长有点吃不消了。每个孩子成长的背后都有至少一位背后默默付出的家长，就像前段时间朋友圈发的每天陪孩子的日程表，堪比王石的一天，看了满是心酸。哪是培训孩子呀？所以建议家长在送孩子过来游泳时，顺便自己也锻炼一下身体，不光为了孩子，也为自己考虑下。身体是革命的本钱，没有身体了，还怎么工作，生活。现在我们的寿命正在逐年延长，活80岁已是常态。后半生的生活质量，拼的就是身体了。

3.学员的基础

相对每个学员本身而言，总接触水，没接触过水的学习效果肯定不一样。学习效果会相对好很多，减少了对水的适应性，做一些动作时，会自如很多，自然学的就会快一些。

如果在学之前，有过不好的经历，对水产生了更多的害怕心理。例如：在和家长玩耍时，不小心被淹过，或者在和教练学习过程中，被教练逼着下水。这些经历反而会影响教学，对心理的辅导教学会相对多一些！

4.出勤率

每周出勤的次数越多效果越好，但也不是绝对的。也得看每个学员的体力，太累了也需要休息。每年来两三次，每个月来两三次，每个星期来两三次，效果能一样吗？

一个小时的时间并不是很长，稍微练几个动作就过去了，我们也不会有那么好的体力，一小时不停的训练。出勤间隔时间太长，体力就无法保证。训练的强度就达不到，效果也会减弱。

二.教练的因素

1.教练的自身素质

“教”的能力，同样一件事，会教和不会教是不一样的。怎么能用对方理解的语言来把动作阐述清楚，并能逐渐做到。这也是一门学问！

什么叫蛙泳翻脚，趴着地面上收小腿，收到和大腿基本成90℃时，两脚后跟相对贴合，掌心向上，崩直脚面，成人能懂，孩子能懂吗？6岁左右的孩子能懂吗？什么叫崩直脚面呢？随便找一个坐姿，把前脚掌抬离地面，这就叫崩直脚面。

不同的学员需要我们不同的讲解，还得需要我们做一些模仿动作，或者协助学员做一些动作，让其慢慢体会动作要领。

2.教练的态度

做任何事情都一样，态度是很重要的。肯定也有我们解决不了的问题，什么样的问题都会出现。我们不可能会碰到所有教学难题，但是只要我们本着一颗学习的态度，共同解决，不懂的问问同事同行，也可以上网查询。想办法去解决，总会有一条出路。

对于大多数教练可能都有一个误区，就是总想教一些有基础，协调性好，悟性高的学员。不费吹灰之力就能迅速学成，尤其是刚从事这个行业的教练。好教的就开心，费心的就不高兴，刚开始没经验可以理解。如果时常感到气馁或者失去信心，那就别做教练了。最早我也有过类似的想法，但是我并没有放弃，否则也不会一直还再教学。

07年在大港海滨明珠游泳馆教学时（头一次教学），第一批学员就是5岁左右的幼儿园，更可怕的是，组团来的，一个班12个学生。还有更悲催的，给我来了一个“双盲测试”，不知道对我们教练也有考核，一共有6个教练，一期下来，只留下了我和一个有好几年经验的女教练。我当时有经验吗？只是我当时就想教会孩子们，只要一闭眼满脑子都是孩子游泳的场景，就问同学怎么教，但我有一个本领就是“教”的能力，因为我从小说话就比较啰嗦，总怕别人听不懂，用各种方式表达，所以当生活或者工作给我们关上一扇门的时候，也会开启一扇窗。我们只需坦然面对！

我们要去做到态度端正，遇到一点就透的学员，我们可以把标准提高一些。遇到学的慢的，我们就把动作再分细一些。不经历这种慢的，怎么能增长我们的经验，怎么能提高我们自身的水平。没有挑战，就没有进步。只有晋升了，我们才能服务于更多的学员，也会相应的提高我们的收入。感谢他们给了我们成长的机会，就像队长（我的一个当老师的学员）说的：“不会开车的厨师不是一个好教练。”

3.教练的经验

每个行业都需要相对经验丰富的从业者，见多识广，能针对不同的学员制定不同的计划，做出更有针对性的教学。

不过教练也需要一个开放的心态，来包容所有学员，总有一些是我们未见到过各式各样的学员。我们不能以偏概全，每个学员都是一个特定的案例，在一个特定的背景下的教学经验，运用时要时刻警惕不同的差异。社会在进步，学员也在变，唯一不变的是我们要有一双敏锐的眼睛来观察个体的不同，不断充实自己各方面的知识，以备不时之需！

4.教练的出勤率

不能学员有时间了，教练总请假，这也是一个值得我们重视的问题。本来学员来一次就不容易，我们再总有事，也会影响教学效果。这对教练也是一种考验！总有事总请假，可以和学员沟通让其他教练上课。

一个学员学的好，并不是教练一个人的功劳，这里面有学员（孩子），也有家长的付出。

一个学员学的不好，也不是完全是教练的责任，学员（孩子），家长也有一部分责任。

究竟是学员学的好，还是教练教的好。都得相互配合，学员再有悟性，教练不教也会不了，至少会的没那么快，学员再没有悟性，教练教总比自己学的快。想学好游泳，需要我们共同的努力！一起加油！